专题04 古代诗歌阅读20题（名校联考好题）（新课标全国Ⅱ卷）-【黄金20题】备战2024年新高考语文一轮复习题型专练

专题04 古代诗歌阅读20题（名校联考好题）（原卷版） 新课标全国Ⅱ卷，2024届高考语文精编预测系列 一、古代诗歌阅读 （2023秋·吉林·高三校联考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 山行即事 王质 浮云在空碧，来往议阴睛。荷雨洒衣湿，蘋风①吹袖清。 鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲。 【注】①蘋风：宋玉《风赋》：“夫风生于地，起于青萍之末。”从水面浮萍之间飘来的风。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗是一首五言律诗，全诗构思精巧，景美情浓，诗人有意识地运用新的声调和句法，描写了一幅夏日的风雨晴晦图。 B．首联统摄全局，极其精彩，飘浮的云朵在万里澄碧的晴空你来我往，似乎在把阴晴酝酿，表现了作者内心的闲适之情。 C．颔联具体描写“山行”的经历和感受，微雨轻敲荷叶洒湿了衣裳，和风吹拂着衣袖带来清凉，构成了雨中的山行之景。 D．尾联运用拟人手法，经过雨洗的“山色”受阳光照耀，变得明净秀丽，虽不言语，但却使人醉意全消，更加神清气爽。 2．古人写诗很讲究炼字，此诗的颈联中有两个字用的生动、传神，请你指出这两个字，并作出简要赏析。 （2023秋·吉林长春·高三长春市第二中学校考阶段练习）阅读下面的这首唐诗，完成各题。 秋来 李贺 桐风惊心壮士苦，衰灯络纬①啼寒素。 谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？ 思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。 秋坟鬼唱鲍家②骨，恨血千年土中碧③! 【注】①络纬：虫名，在秋季天气转凉时发出哀鸣，其声似纺线音。②鲍家：指南朝宋诗人鲍照。③恨血句：东周时苌弘忠而蒙冤被杀，传说其血三年化为碧玉。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌开篇选取了梧桐叶、衰灯、秋虫等特点鲜明的意象，蕴含了诗人对时光流逝的感伤。 B．诗人看着自己呕心沥血写下的诗篇被蠹虫蛀蚀成粉末，内心悲抑，与首句的“苦”字相呼应。 C．诗歌用词精当，富有表现力，由“惊”转“苦”准确地体现出诗人的感受，为全诗定下基调。 D．诗歌借典型景物渲染秋天气氛，由景入情，虚实相生，富有浪漫主义色彩，具有独特的境界。 4．李贺素有“诗鬼”之称，文坛上也有“太白仙才，长吉鬼才” 的赞誉。请结合诗歌后四句，对李贺“奇诡”这一诗风简要分析。 （2023·吉林长春·东北师大附中校考一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 闻子瞻重游南山 苏辙 终南重到已春回，山木缘崖绿似苔。 谷鸟鸣呼嘲独往，野人笑语记曾来。 定邀道士弹鸣鹿，谁与溪堂共酒杯。 应有新诗还寄我，与君和取当游陪。 5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．苏轼在春回大地之时重游南山，可见其对南山的喜爱，也从侧面写出南山风景独特。 B．本诗第三句中的“嘲”字拟人，生动形象地写出谷鸟对诗人独自前来的嘲弄之情。 C．苏辙向苏轼索取游南山时所写的新诗歌，希望用自己的和诗来陪伴大哥游玩。 D．此诗语言流畅清新，没有华丽的辞藻，明白如话，通俗浅显，给人一种亲切自然的感觉。 6．刘勰在《文心雕龙》中说：“文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；情影动容，视通万里。”这一观点在本诗颈联中是如何得到印证的？请简要分析。 （2023秋·辽宁·高三校联考阶段练习）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送范寺丞① 林  逋 林中萧寂款吾庐，亹亹②犹欣接绪馀。 去棹看当辨江树，离尊聊为摘园蔬。 马卿③才大常能赋，梅福④官卑数上书。 黼座垂精正求治，何时条对召公车。 【注】①天圣六年（1028）秋，范仲淹经过长途跋涉，再次拜访林逋，将其所写万言书《上执政书》呈送给林逋。林逋由此写下此诗。②亹亹：诗文或谈论动人，有吸引力，使人不知疲倦。③马卿：指司马相如。④梅福：梅福很有才华，却不被汉成帝刘骜重用，辞官居家，屡次上书朝廷议论朝政，终不被采纳。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．秋天树叶凋落的季节里，才华横溢的范仲淹拜访诗人，愉悦地倾听诗人谈论。 B．离别时，诗人一直看着船远去直至消失，“辨”字突出诗人对范仲淹的不舍。 C．离别宴会上，诗人特地为范仲淹采摘一些新鲜蔬菜，以表达对他的深厚情谊。 D．后四句是全诗的重点，前四句的景物描写为后四句写范仲淹的《上执政书》做铺垫。 8．诗歌颈联提到马卿和梅福两人的典故，请结合全诗内容谈谈你的理解。 （2023秋·辽宁·高三校联考阶段练习）阅读下面这两首诗，完成下面小题。 落叶 孔绍安 早秋惊落叶，飘零似客心。 翻飞未背下，犹言惜故林。 落叶（其一） 修睦 两过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，而不与君同。 【注】①孔绍安，原是南北朝陈朝的达官子弟。此篇当是孔绍安于陈亡后不久徙居京兆鄂县闭门读书期间所作。②修睦，晚唐诗人。 9．下列对这两首诗的理