(课件)专项评价八 古诗文阅读-【精彩练习】2023-2024学年七年级上册语文同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

古诗文阅读 专项评价八　 1 (一) 从内容情感角度，选出下列三首诗歌中与其余两首不同的一首，并阐述理由。 A.别诗 〔南朝〕范云 洛阳城东西， 长作经时别。 昔去雪如花， 今来花似雪。 B.滞雨 〔唐〕李商隐 滞雨长安夜， 残灯独客愁。 故乡云水地， 归梦不宜秋。 C.乡思 〔宋〕李舰 人言落日是天涯， 望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔， 碧山还被暮云遮。 我选择______，理由是：_________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________。 A 《别诗》写诗人离开洛阳时大雪像花一样纷 飞，现在相见时却在春天，繁华像雪花一样洁白。通过写朋友间的聚散， 借景物的变化突出了离别的漫长，表现了深厚的友情。B诗和C诗都是表 达思乡之情的，故而选A (二) 淮上渔者 〔唐〕郑谷 白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。　　　　　　　　　　 江上渔者 〔宋〕范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 1．鲈鱼的鲜美，《江上渔者》以“但爱鲈鱼美”来直接夸赞，《淮上渔者》是怎样表现鲈鱼味美的？ _______________________________________________________________ 用“儿孙争着生炉子吹火(儿孙吹火荻花中)”这一富有生活气息的画面 ______________________________________________________________ 2．两首诗中的“渔者”形象有什么共同点？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________ 表现一家人即将享受美味的喜悦。(写出诗句意思或用原句回答皆可) 渔者的生活都很艰辛，《淮上渔者》首句以两个“白头”强调渔者苍老 年迈，“家逐船移浦浦风”中的“逐”和“移”字表现了渔者过着随波逐浪、 四处漂泊的生活。《江上渔者》作者用“一叶舟”和“风波里”强调渔者劳 作的艰辛。 (三) 学生对诗歌的好奇是本能的，会提出“一个意象怎么会有这么多解读”“诗人为什么要这么写”等等问题，指导老师根据不同学情，为不同年级的学生开设了相应的诗歌课程。以下是一位同学的上课笔记，请你参照示例帮他完成意象的解读。 七　夕 〔唐〕李贺 别浦今朝暗，罗帷午夜愁。 鹊辞穿线月，花入曝衣楼。 天上分金镜，人间望玉钩。 钱塘苏小小，更值一年秋。 秋　夕 〔唐〕杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 七　夕 〔唐〕李商隐 鸾扇斜分凤幄开， 星桥横过鹊飞回。 争将世上无期别， 换得年年一度来。 【辅助材料】 杜牧《秋夕》——天阶：指皇宫中的石阶。诗歌写的是宫人心事。 李商隐《七夕》——无期别：死别。诗人爱妻早亡。 1._____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________________________ 2．____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________ (示例)流萤：相传“腐草为萤”，萤火虫常出现于荒凉的地方，宫女无 事可做，只好用小扇扑打