(教参)专项评价六 任务型写作与应用文-【精彩练习】2023-2024学年七年级上册语文同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

专项评价六　任务型写作与应用文(见学生用书P86) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、语言表达 1．近期图书馆开展了“我喜爱的唐代诗人”调查活动。下面的词云图显示的是调查结果，字号越大表明受喜爱程度越高。请你根据基本信息，向参观者介绍喜爱程度最高的诗人。(100字左右) 基本信息 中文名 李白 逝世日期 762年(宝应元年) 别称 李十二、李翰林、李拾遗、诗仙 主要作品 《静夜思》 字号 字太白，号青莲居士，又号谪仙人 《望庐山瀑布》 所处时代 唐朝 《峨眉山月歌》 出生地 绵州昌隆县(今四川省江油市) 主要成就 语言奇妙，浪漫主义 出生日期 701年(长安元年) __示例：李白，生于701年(长安元年)，绵州昌隆县(今四川省江油市)人，逝世于762年(宝应元年)。李白字太白，号青莲居士，又号谪仙人，是我国著名的浪漫主义诗人，以其成就被人称为“李十二”“李翰林”“李拾遗”“诗仙”。他的作品语言奇妙，主要有《静夜思》《望庐山瀑布》《峨眉山月歌》等。__ 2．你看过的风景中，哪一处曾让你流连忘返呢？请你融入情感，用文字将它重现。要求：至少运用比喻、拟人两种修辞手法，80字左右。 __示例：春姑娘来到小河边。瞧，那柳姑娘正在风中眨着绿眉眼梳理她那满头的长发呢。只见她早已脱去了那灰暗的外套，换上了美丽的新装，在微风中展示她那婀娜的身姿。小河里的冰在人们的不知不觉中已经融化了，它哗哗地流着，永不停息，好像在向人们展示它那勇往直前的精神。__ 3．小文用比喻、拟人、夸张等修辞手法编写了一则谜语。请你仿照示例，选择一种水果编写一条谜语。 谜面：身穿黄衣裳，弯弯像月亮。兄弟排一起，个个似蜜糖。(打一水果) 谜底：香蕉 温馨提示：①可以从水果的颜色、形状、口味来写。②比喻、拟人、夸张等修辞手法，至少用上一种哟。 　(示例一)谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的孩子多，个个黑脸膛。谜底：西瓜 (示例二)谜面：脸圆透红霞，心甜名气大。只要亲一口，朝朝把她夸。谜底：苹果 (示例三)谜面：身穿红衣裳，身像珊瑚珠，吃到嘴里面，赛过蜜王浆。谜底：樱桃　 4．请找出下面邀请函正文的节选中一处不妥当的用词，并进行修改。 我校定于2023年12月12日下午2时，在学校礼堂举行“与经典同行”主题读书活动开幕式，恭请您惠顾我校，为全体师生做课外经典阅读讲座。 __“惠顾”改为“莅临”。__ 【解析】“恭请您惠顾我校”一句中词语使用不当，“惠顾”指惠临光顾(多用于商家欢迎顾客)，不符合“到我校为全体师生做课外经典阅读讲座”的语境，应改为“莅临”。“莅临”指来到，来临，多用于贵宾。 5．下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些，100字左右。 今天被老师批评，我情绪很差，沿着马路走回家。 __示例：当我从老师办公室出来的时候，我好像掉进了冰窖里，从头顶凉到了脚尖。晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。放学时，我选择了一条偏僻的马路，拖着蹒跚的脚步，慢慢往家里走。走过斑斑树荫的时候，我像是走过了心中明明灭灭的悲喜，我不知道如何向爸爸妈妈交代。__ 6．根据要求，完成写话。 何爷爷是年过六旬的老人，他对区里推广的“两定四分”的垃圾分类，不是很明白，有抵触情绪，觉得这样做很耗时，且不方便投放。请结合【链接资料】，以初中生小明的口吻对何爷爷进行劝说。要求：理由充分，表达得体，120字左右。 【链接资料】区里将全域推广垃圾分类“两定四分”。“两定”就是定时定点投放垃圾，“四分”就是按照可回收物、易腐垃圾、有害垃圾和其他垃圾这“四分法”投放垃圾。 __示例：何爷爷，您好！听说您对我们小区“两定四分”的垃圾分类不是很明白，您老听我给您解释一下，好吗？“两定”就是定时定点投放垃圾，“四分”就是按照可回收物、易腐垃圾、有害垃圾和其他垃圾这“四分法”投放垃圾。这种方法就是为了让大家不再乱扔垃圾，更便于垃圾的回收利用，所以我们大家都应该积极响应号召，将“两定四分”的垃圾分类工作进行下去，您老说对不对呀？__ 7．学校为宣传中国传统“孝”文化，计划在宣传栏上绘制《二十四孝图》的故事，让这些人物成为同学们学习的榜样。对此，你有怎样的看法？请你阅读材料一、材料二，并结合对《朝花夕拾》的阅读体验，向学校反馈你的意见。 材料一： (黄香)家贫无奴仆。香躬执勤苦，尽心供养。冬无被袴而亲极滋味，暑即扇床枕，寒即以身温席。 ——《东观汉记·黄香传》 材料二： “香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。” ——《三字经》 　示例一：我认为，在宣传栏上绘制《二十四孝图》的故事，可以让中国传统的“孝”文化走进我们的学习生活，像“黄香扇枕”等故事，可以