内容正文:
第8课 良师相伴 亦师亦友
第三单元 和谐交往 快乐生活
一、良师相伴,助力成长
微视频
周总理尊师重道,对这两位老师的做法,让人非常感动
1.认识师生关系
同学们,你们身边有这样的老师吗?
说说上面两种师生关系的优劣
谈谈你理想中的师生关系是什么?
严师出高徒
跟学生做朋友
1.认识师生关系
在求知的道路上,我们会到许多可敬可爱的老师。其中,既有在课堂上传授知识的老师,也有实践中传授技能的师傅。师生双方互相尊重、关心、理解、信任,形成和谐的师生关系。良好的师生关系有助于学生的成长与进步。
良好的师生关系
1.认识师生关系
良好师生关系的特征:
学生尊敬老师,礼貌待师,协助配合老师工作,虚心接受老师指导;老师关心爱护学生,教导帮助学生。
老师和学生在教学活动中相互影响和促进,彼此都得到提高。
老师和学生在心理上协调一致,在教学过程中和谐融洽、亦师亦友。
老师理解学生,平等地与学生交往,允许学生合理表达自己的想法。
尊师
爱生
教学
相长
心理相容
民主平等
1.认识师生关系
在现实生活中,师生关系也可能存在冷淡甚至其他不和谐的情况。有的学生对老师疏远、敬而远之,与老师的互动交流较少;有的学生不尊重老师,不听从老师的教导,甚至与老师发生冲突。有的老师不够理解学生,甚至有时因不了解情况而误解学生,导致师生关系紧张。这些的师生关系不仅不利于师生间的沟通与交流,也难以让老师走进学生的内心世界,无法为学生提供切实有效的指导和帮助,不利于学生自男的成长与进步。
通过以上四图
谈谈你对师生关系又有哪些新的认识?
青出于蓝胜于蓝
1.认识师生关系
三人行 必有我师
敏而好学,不耻下问
学海无涯,生活处处皆学问
2. 和谐师生情,润物细无声
叶圣陶先生在苏州一所小学当教师时,就给自己提出:“我要做学生的朋友,我要学生做我的朋友。”他也的确做到了,和学生亲密无间。他给学生上课,常讲小故事、小童话,学生特别爱听。他在校园里种花、种草,美化环境,给学生创造优美的学习环境。他对待学生,无论是聪明的、愚笨的,衣着干净的、肮脏的,都一样和蔼、一样亲热。叶圣陶先生当时只有17岁,而学生都是十一二岁的,虽然他长得比较瘦小,和学生差不多高,但是学生都喜欢他、尊敬他。
经师易遇,人师难求,愿在左右,供给洒扫。——司马光
2. 和谐师生情,润物细无声
良好的师生关系有助于学生的学业发展。良好的师生关系有利于创造既严肃又活泼、既紧张又自由的学习气氛。在这样的氛围中,学生学习的积极性更高,注意力更集中,思维更活跃,学习效果更好。学生良好的表现也会激发老师的教学热情,提高教学质量。良好的师生关系,使老师的教和学生的学形成良性循环。
2. 和谐师生情,润物细无声
良好的师生关系有助于塑造学生的良好品德。在良好的师生关系中,学生往往主动亲近老师,乐于接受老师的教育。听从老师的教诲和建议;学习老师身上的优良品德,并视其为学习榜样。良好的师生关系也有利于老师发挥言传身教的作用,通过自己的一言一行,潜移默化地塑造学生的道德品质。
2. 和谐师生情,润物细无声
良好的师生关系有助于学生的心理健康。在良好的师生关系中,老师的关爱、鼓励、信任和尊重,可以帮助学生以积极、乐观、向上的心态面对学习和生活。当问题发生时,学生更愿意向那些与自己关系较好的老师倾诉烦恼并寻求帮助。老师会用耐心的倾听鼓励学生说出内心的困扰,用暖心的话语抚慰学生焦躁的情绪,用切实的建议帮助学生解决问题、战胜困难。
2. 和谐师生情,润物细无声
你最喜欢的老师是谁?
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古人怎么尊师重道?
二、化解冲突,促进和谐
1.理性化解师生冲突
常见的师生问题有哪些?你身边有哪些师生问题的案例?
在与老师交往时,要把握分寸,既要换位思考、理解老师,又要保持理性、避免冲动,与老师坦诚相待、彼此信任。
学
生
老师
1.理性化解师生冲突
换位思考,理解老师。老师承载着传播知识、传播思想、传播真理塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。学生健康成长、勤奋学习是老师最大的心愿。当师生关系出现问题时,要学会换位思考,冷静客观地分析原因,多从自身反思。要理解老师的良苦用心,正确理解老师的要求和期待。
1.理性化解师生冲突
保持理性,避免冲动。要虚心听取老师的教诲,理性对待老师的评价。要把老师的表扬看作一种鼓励和期待,把老师的批评当成一种鞭策有则改之,无则加勉。要相信老师的善意,避免因一时冲动而与老师发生不必要的冲突。
1.理性化解师生冲突
同学们,你会如何向别人介绍自己?
坦诚相待,彼此信任。许多人际冲突源于误会,师生冲突也不例外坦诚相待是消除误会的法宝。遇到问题时,要坦诚向老师表达自己内心的想法,解释作出某种行为的原因,从而消除双方之间的误会,建立起对彼此的信任。
2.真诚促进师生和谐
“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出