(教参)第四单元质量评价作业-【精彩练习】2023-2024学年八年级上册语文同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

第四单元质量评价作业 [时间：120分钟　满分：120分]一、班级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你完成下列任务。(21分) 【参观网上博物馆】(7分) 如今，参观博物馆再也不用挤在络(yì) 不绝的人群中艰难打卡了。杭州博物馆推出了“最忆是杭州”数字展览，参观者只需在互联网上浏览，便可以足不出户，全方位、深层次地了解一件件珍贵文物和文创产品。观众可以________专业人员的讲解，观赏物华天宝；可以在虚拟场景里________，领略皇城宋韵；可以追随无人机的视角，俯瞰西湖亭台楼阁；可以寻觅古代重要交通枢(niǔ) ——大运河的足迹， 感受其中承载的深厚文化。数字技术正________地履行着守护文化遗产之使命， 悉心保护着人类艺术的(ɡuī) 宝。 1．给语段中加点的字选择正确的读音。(2分) (1)瞰__B__(A．gǎn　B．kàn) (2)__A__觅(A．mì　B．nì) 2．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。(3分) (1)络yì不绝　　　(2)枢niǔ (3)ɡuī 宝 3．依次填入上文横线处的词语，最恰当的一项是(　D　)(2分) A． 倾听　　　　徜徉　　　　潜滋暗长 B．聆听　　　　踌躇　　　　潜滋暗长 C．倾听　　　　踌躇　　　　悄无声息 D．聆听　　　　徜徉　　　　悄无声息 【编写诗文数据库】(6分) 4．小语把古诗文学习和生活体验结合起来，编写了诗文数据库。请你补全表格内容。(6分) 现实生活体验 古诗文 出处 以“鸟”抒发情志 鸢飞戾天者，望峰息心；(1)__经纶世务者__，窥谷忘反。 吴均《与朱元思书》 争渡，争渡，(2)__惊起一滩鸥鹭__。 李清照《如梦令》 以“花”渗透哲思 无可奈何花落去，(3)__似曾相识燕归来__。 晏殊 《浣溪沙》 以“水”寄托乡愁 (4)__日暮乡关何处是__？烟波江上使人愁。 崔颢 《黄鹤楼》 仍怜故乡水，(5)__万里送行舟__。 李白《渡荆门送别》 以“乐”表明心境 芳草长堤，(6)__隐隐笙歌处处随__。 欧阳修 《采桑子》 【研读网络流行语】(5分) 5．《咬文嚼字》编辑部发布“网络十大流行语”，其中“新赛道”“烟火气”“沉浸式”等词语入选。流行语的评选，坚持了不选全英文词、病态缩略词、纯谐音词、不文明词语的原则。如果《咬文嚼字》再次修订，下列词语最不可能被收录的是(　D　)(2 分) A．“破防”(情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破) B．“天花板”(在不同领域无法超越的“最高点、顶峰”) C．“精神内耗” (指精神上、心理上无用的消耗，若长期存在有害身心健康) D．“YYDS”(“永远的神”的缩写，常被粉丝用来赞赏自己的偶像，或形容很厉害) 6．你是如何看待当下初中生在作文中经常出现网络热词这一现象的？ (3分) __示例一：不应该用到作文中去，因为运用网络热词虽然显得很生动但太庸俗，没有学习和借鉴的价值。示例二：网络热词应该适度运用到作文中去，这样会给人耳目一新的感觉，并且具有时代气息，也显得比较自然。__ 【审视互联网影响】(3分) 7．下面文字画线处填入的语句，衔接最恰当的一项是(　C　)(3分) 纷繁的网络世界让人眼花缭乱，深刻影响着我们的生活方式，购物、打车、看病等，无一不享受着互联网的便利。________。作为新时代的中学生，我们应该正确看待和使用互联网，让自己的人生更丰盈。 ①如果把虚拟世界和现实混为一谈，往往会与社会脱节，对身心无益。 ②但是，网络毕竟是虚拟的，它不能代替现实生活。 ③可见互联网是一把双刃剑，用得好，是阿里巴巴的宝库；用不好，是潘多拉的魔盒。 ④互联网也为学习提供了丰富的信息，同学们可以扩大视野，提高学习效率。 A．②①③④ B．②③①④ C．④②①③ D．④③①② 二、班级开展“展示你良好的阅读素养”的活动，请你完成下列任务。(54分) 8．下列关于《昆虫记》的阅读方法，说法不恰当的一项是(　B　)(3分) A．借助前言、后记或附录等，了解法布尔的生平事迹、科学成就和全书大致内容，可以为阅读整本书做些准备。 B．科普作品的写作目的是普及科学知识，阅读时要把握专业性强的概念、术语，对于文学性描述，可略而不读。 C．阅读《昆虫记》，可以多思考作者为何要坚持实地观察和反复实验，体会那种积极探索、求真务实的科学精神。 D．《昆虫记》也可以作为散文阅读，我们要发挥想象力，进入作品描写的世界，感受生命意识，体会文字之美。 9．2024年即将到来，小语同学在朋友圈里发了一条极具《昆虫记》特色的新年祝词： 法布尔在《昆虫记》中这样写萤火虫：萤火虫会在自己的身上点燃一盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2024年，让我们也做一只萤火虫吧，带