(教参)《昆虫记》导读-【精彩练习】2023-2024学年八年级上册语文同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

__ 【图解名著　提纲挈领】 一　读书方法指导 阅读科普作品，可注意以下一些问题：①借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。②在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是自己非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。③体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。④关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，兼有理趣和情趣的。 二　观察探究 观察对象 探究顺序 探究结果 论祖传 遵从兴趣→寻找鸟巢→采集野菌→建实验室 ①作者认为我们的才能和性格不都是从祖先那里遗传下来的，要遵从自己的兴趣，做自己认为有意义的事情；②法布尔小时候第一次找鸟巢，他把一只蓝色的鸟蛋带回去作为纪念，但老师的话让他懂得了偷鸟蛋是件残忍的事；第一次挖野菌，学到了关于真菌的知识；③经过四十年的努力，他建立起自己的实验室荒石园，实现了早年的愿望。在观察昆虫和植物中，作者学到许多东西，和它们交朋友，获得了快乐。 黄蜂 壮观的蜂巢→工蜂与幼虫→重建家园 ①黄蜂利用一种薄而柔韧的材料包裹自己的巢，一层一层重叠起来；②它们可以利用空气来保持家里的温度，这样它们的巢既保暖，又经济；③只要在它们的洞口扣一个玻璃瓶就能把它们困住，它们完全想不到去开辟一条新路；外面的黄蜂可以凭本能开辟新路回家，然而这并不能让里面的黄蜂觉醒，可见其智力相当低下；④工蜂的主要职责是扩建蜂巢，同时也肩负着保护幼虫的使命。它们可以无微不至地照顾幼虫，却也可以毫不留情地杀死幼虫，它们自己也会逐渐死去；⑤等到第二年春天，新的黄蜂又将重新建造新的家园，继续繁衍后代。 蜘蛛的网 织网过程→不被黏住的秘诀 ①蜘蛛织网：先打牢地基，再在中央做一个丝垫子，最后绕微型的圈子；②不同的蜘蛛织网方式不同；③蜘蛛身上有一层特别的“油”，可以在网上自由走动不被黏住。 三　写作技巧 本书有高超的写作技巧。行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”等。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 一、填空题 1．__金步甲__是毛毛虫的天敌，所以“__园丁__”的称号它是当之无愧的。 2．“缩绒鳃角金龟”这个古怪的名字来自老博学家__普林尼__，他写过一本书，里面提到一些治疗黄疸、发烧、水肿的药物，他的古方真是应有尽有。在人们抛弃这个错误名字之前，我们先把它叫作__松树鳃角金龟__，这个名字很适合它，谁也不会误解。 3．在春天阳光灿烂的时候，在田野里演奏的是__野蟋蟀__；在夏天夜阑人静的时候，大显身手的音乐家则是__意大利蟋蟀__。这两位演奏家平分了一年中最好的时光。 4．小蟋蟀们一出生就会面临凶残的敌人，尤其是__蚂蚁__——一个可恶的歹徒，看起来简直不打算给我的花园留下一只蟋蟀。 二、选择题 1．意大利蟋蟀的体色是(　B　) A．红色　　　　　　B．白色 C．黑色 D．褐色 2．母蟋蟀产下的卵两头是(　A　) A．圆圆的 B．扁平的 C．尖利的 D．锥形的 3．蟋蟀的性格是(　B　) A．喜欢群居 B．孤僻 C．温和谦逊 D．喜欢安静 4．圣甲虫制作粪球的目的是(　A　) A．回家享用 B．给家人吃 C．做冬天的存粮 D．做着玩 三、简答题 1．“除此之外，还有不少怪诞的玩意儿。我看到这里就吓得赶紧把书合上，这些愚昧无知的治疗方法真是骇人！”请问这些治疗方法都有什么？你对它们有什么看法？为何作者仍然称他为博学家？ __这些治疗方法有黑狗的大长牙、粉红色布包着的鼠嘴、从活绿蜥蜴身上取下来的放在羊皮袋里的右眼、用左手掏出的一条蛇的心脏、黑布裹着的带有毒针的四条蝎尾(这药方和做药方的人在三天中还不能让病人看到)。这一系列荒诞不经的医术反映出了普林尼的愚昧无知。作者称他为博学家，无疑是一种讽刺。作者有着严谨的科学态度，对于这种无厘头、误导人的名字自然无法容忍。可以看出作者求真务实的态度和严谨的治学作风。__ 2．为了迷惑敌人，意大利蟋蟀使出了怎样的招数？ __如果稍有动静，意大利蟋蟀就立即改用腹部发声，转眼间，音量减弱，你刚刚还听见就在附近，突然就好像在二十步外的地方了。__四、阅读题 阅读下面选段，回答问