(课件)《红星照耀中国》导读-【精彩练习】2023-2024学年八年级上册语文同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

《红星照耀中国》 导读 1 【图解名著　提纲挈领】 一　读书方法指导 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间、什么地方做些什么？重点突出了什么内容？可以边读边做摘记，写提要。再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。作品所记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对于事实的感受和印象，这当中必然会体现作者的倾向性。作者往往会在记录事实的过程中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解。阅读 纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。 二　领袖人物和红军将领的革命之路　　 人物 人物形象 相关情节 周恩来 (第二章) 平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力。(作者评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者。) ①第一次见面用英语跟斯诺打招呼。 ②为斯诺规划采访行程。 贺龙 (第二章) 威望高、口才好，英勇善战、有出色的军事才能，性格急躁但很谦虚。 ①据说用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。 ②加入共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，留心听取意见。 毛泽东 (第三、 四章) 成长时期：富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益；好学进取，有恒心、有毅力；善于思考，有质疑精神。 成熟时期：质朴纯真，生活简朴；博览群书，涉猎广泛，精力过人，身体素质好；一丝不苟，有魄力，是一位天才的军事家和政治战略家，同时也是一个感情深邃、爱军爱民的领导者。 ①与父亲的矛盾对抗。②剪辫子、参军。 ③自己到湖南省立图书馆看书自修半年。 ④谈及牺牲的同志和饥荒的死人事件，他眼睛湿润。 ⑤将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行。 ⑥对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。 ⑦与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争。 续表 人物 人物形象 相关情节 彭德怀 (第八章) 率直爽朗、乐观爱笑、富有才智，吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈，具有强烈的反抗精神，是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。 ①从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 ②长征中经常步行，把马让给其他同志骑。 ③司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样。 ④善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 ⑤喜欢孩子，尊重少先队员(“红小鬼”)，将棉衣给小号手披上。 朱德 (第十章) 沉默谦虚、爱护部下、天性温和，喜欢运动和读书，大智大勇、爱党爱民，为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，同时还是一位作战经验丰富的杰出军事家。(作者评论：创建了中国革命化军队，是游击战中不可轻视的战斗力。) ①仔细制订读书计划，熟读政治、经济书籍。 ②坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。 ③在柏林参加共产党，因参加革命活动被捕。 ④在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术。 ⑤指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。 “红小鬼” (第十章) 红军部队里有一些11岁到15岁的少年，就是所说的“红小鬼”。(作者评论：不容忽视的特殊群体) 他们大都是从11岁时就参加红军的，历经磨难，有的甚至参加了长征，在部队里担任通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员等。 三　关于长征 长征的起因 1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军(红一方面军)为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。 长征的基本路线 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师(1935年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月)，宣告长征胜利结束。 长征中面临的困难 军事上：国民党反动派的围追堵截。 生活上：工农红军异常艰苦，没有粮食吃，就吃野菜，甚至吃皮带，皮鞋。 环境上：有高耸云霄、终年积雪、空气稀薄的大雪山；有一望无际的草地，不慎踏入泥潭就会陷下去。给红军生命造成威胁。 长征中具有重 大意义的事件 占领遵义(遵义会议)、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地。 长征的历史价值 长征的胜利粉碎了蒋介石扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。红军长征胜利实现了我党北上抗日总方针。红军长征的胜利，是符合中国国情的中国共产党路线方针的胜利。通过长征确立了毛泽东同志在党内的领导地位，确立了毛泽东军事思想、政治思想的指导地位。长征的胜利，使中国共产党有了稳固的革命根据地，使抗日战争、解放战争有了稳固的后方。 四　信仰与精神 中国共产党人的革