7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

明明想说的是她们家缺什么？ 你觉得她们家真的缺乏这种东西吗？ 这说明了什么？ 导入新课 视频赏析 七年级上册第三单元第七课第二课时 爱在家人间 1.欣赏《家有儿女》视频选段，分析视频中不同人物的表现，借助小组合作探究，从三个方面总结出亲情的意义。 2.借助《家有儿女》剧情故事“信任测试”和“这不是我的小鸭子”，分析家庭中不同成员的行为及产生的后果，从三个方面概括出产生亲子冲突的原因。 3.通过分析《家有儿女》改编情景剧，小组合作从五个方面总结出化解亲子冲突的方法，分享自己的生活故事，明确与父母沟通的技巧，学会以恰当的方式处理与家人之间的关系。 学习目标 壹 家中亲情——我体味 明明后续为了探求亲情问题，来到了刘星家里，我们一起来看看刘星家发生的事情。 结合视频自主思考： 1.亲情指的是什么？ 2.明明家和刘星家的亲情有何不同表现？ 3.双方家庭成员组成如何，这又说明了什么？ 自主思考 传承品质 智慧锦囊 合作探究 结合上述两段视频，想一想我们该 如何理解亲情？ 要求： 1.组长统筹，全组参与，积极讨论。 2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。 7 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同。 ③现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。 亲情有怎样的意义？ 温馨时刻 贰 爱的碰撞——明原因 信任测试 一个同学向夏雨抱怨妈妈偷看自己的日记，夏雨想到自己从来没有写过日记，于是想进行一场信任测试。 小雨从来不写日记，今天居然 写日记了，不行，我得看看。 今天不小心打碎了一个花瓶， 待会肯定挨骂，既然如此，不如写进日记里说是刘星打碎的，反正妈妈会偷看日记。 妈妈果然看了我的日记，真是辜负了我的信任，什么时候才能不干涉我的生活呀。 哎，刘星这孩子，打碎花瓶还想诬赖小雨，看我不教训他。刘星，刘星！ 果然有了后爸就有了后妈， 明明不是我打碎的花瓶，妈 妈就是不信我，还当着同学的面说教，真讨厌。 剧情一 剧情二 合作探究： 1.你在生活中有没有与父母发生过类似的冲突，请你分享。 2.结合剧情一二，谈谈我们与父母之间为什么会发生这样的碰撞？ 合作探究 集思广益 （2分钟后，小组抢答，注意是两个问题） 思维碰撞 你我来辩 剧情三：小雨捡了只受伤的小鸭子想养好后送给朵朵，却被妈妈把小鸭子弄丢了，妈妈去买了只小鸭子让小雨送给朵朵，小雨却说这不是那只小鸭子，他答应送给朵朵的是捡回来的那只，刘梅怎么也想不明白，这不都是小鸭子吗，送哪个不行？ 你更同意小雨和妈妈谁的观点？请组内辩论。 要求： 1.组内必须有正反方辩手，全员参与。 2.观点表述清晰，理由充分，在互相尊重的基础上展开辩论。 3.获胜一方作总结发言 自主思考： 我们与父母间产生不同观点的原因可能是什么？ 要求： 1.独立思考，积极回答问题。 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 自主思考 明辨是非 ③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了。 矛盾 心理 叛逆 心理 代际差异 ①进入初中的我们和家人的关系发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（独立性）另一方面，期望得到更多的关注和呵护。（依赖性） 温馨时刻 亲子矛盾出现的原因有哪些？ 叁 爱的传递——晓做法 情景剧：妈妈同意刘星考试考到81分以上就给他买掌机，结果没买，小雨为帮助刘星就在日记里写了这件事情，妈妈知道后买了掌机并和刘星当面沟通交流，化解了双方之间的误会，刘星从这点滴相处中更深刻的感受到了妈妈的爱。 情景再现 合作探究： 刘星和妈妈是通过怎样的途径来化解冲突的？我们在生活中该如何向他们学习？ 狭路相逢勇者胜 （2分钟后，小组抢答，注意是两个问题） 分享日常生活中自己通过沟通与父母化解矛盾冲突的故事与方法。 故事分享 集思广益 自主思考并总结： 我们可以通过哪些技巧与父母进行沟通？ 要求： 1.独立思考，积极回答问题。 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 18 ①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 ②沟通传递爱，认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 ③爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ④要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法 ⑤掌握和父母沟通的技巧，如关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。 如何化解亲子冲突？ 温馨时刻 当堂检测 （1）