第五章 第一节 自然环境的整体性-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二地理选择性必修1同步课堂高效讲义配套课件（人教版2019）

2023版·地理（人教） 第五章 自然环境的 整体性与差异性 选择性必修一 第一节　自然环境的整体性 课程标准 核心素养 运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。 1.地理实践力：结合相关材料，认识自然环境要素的组成以及这些要素之间的关系。 2．综合思维：结合资料，理解自然环境的整体性，说明地理要素的相互作用，分析某自然地理要素在地理环境的形成和演变中的作用。 3．人地协调观：结合实例，理解自然环境的整体性对人类活动的启示作用。 相互制约 　高效导学01步　预习教材新知，落实必备知识 一、自然环境要素间的物质迁移和能量交换 预习目标：阅读教材P80、P81，认识自然环境的组成要素，理解各要素之间的相互关系。 1．自然环境组成要素： 、水、土壤、 、岩石及地貌。 2．自然环境要素间物质迁移和能量交换 (1)实现途径： 、生物循环和岩石圈物质循环等。 (2)结果：自然环境要素形成一个相互渗透、 和相互联系的整体。 大气 生物 水循环 思考·提示 P80　生物、土壤、大气、岩石、水及地貌等。 部分土壤水通过根系被植物体吸收，并通过植物蒸腾作用进入大气；部分土壤水通过蒸发作用直接进入大气。大气中的水汽在适当条件下凝结形成降水，降落到植物叶表，被植物体吸收或转化为地表径流和土壤水。被植物体吸收的水分通过蒸腾作用再次进入大气，进入土壤的水分则继续重复上述转换过程。 光合作用 强弱 二、自然环境的整体功能 预习目标：阅读教材P81、P82，理解自然环境各要素之间共同作用产生的生产功能和平衡功能。 1．生产功能 (1)概念：指自然环境具有合成 的能力。 (2)过程：植物提供 ，大气提供热量和二氧化碳， 及水圈、岩石圈提供水分及营养盐，通过 ，生产出有机物。 (3)特点：自然环境要素的不同组合，生产功能的 有明显差异。 有机物 叶绿素 土壤 2．稳定功能： (1)概念：自然环境要素通过物质迁移和能量交换，使自然环境具有能够自我调节、保持 的功能。 (2)举例：自然环境削减二氧化碳的两个途径。 ①植物通过 ，把大气中的碳保存在植物体及土壤中。 ②通过 作用，大气中的二氧化碳和海水中溶解的钙相结合，形成沉淀。 性质稳定 光合作用 海—气相互 3．意义 (1)保证了人类的 和发展。 (2)协调人地关系，必须充分考虑不同区域自然环境生产功能和 的差异。 生存 稳定功能 活动·提示 P82　(1)海拔高，气候寒冷；位于青藏高原西北部，降水较少，属于高寒荒漠气候；多大风，故植被稀疏、种类贫乏。 (2)在可可西里高、寒、旱的气候影响下，植被稀少，可供动物选择的食物稀少，因此动物的数量更易受环境条件影响。 (3)藏羚羊的生存是与青藏高原可可西里的自然环境相适应的。在无人类干扰的情况下，自然环境各要素的变化，迫使藏羚羊不断通过增减数目来适应环境，其结果是藏羚羊的数目保持了相对稳定。这体现了自然地理环境的稳定功能。 自然环境要素 协调 要素组合 三、自然环境的统一演化和要素组合 预习目标：阅读教材P82、P83，理解自然环境各要素之间的统一演化及在演化过程中自然环境要素组合。 1．自然环境的统一演化 (1)变化性：自然环境各要素每时每刻都在 。 (2)统一性：自然环境的演化，是要素间 的结果。一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个要素的演化是 的。 2．自然环境的要素组合：自然环境具有统一的演化过程，保证了 之间的 ，形成了阶段性的自然环境 。 演化 物质迁移 统一 四、自然环境对干扰的整体响应 预习目标：阅读教材P83～P85，理解某一自然环境要素受到干扰发生变化对其他要素及整个自然环境的影响。 1．响应原理 物质迁移 能量 2．特点：干扰下的环境变化多为 的，各要素变化也不同步。 3．现状：人类对自然环境的干扰不断 ，环境变化加快，环境的快速变化往往不利于人类的 。 快速 增强 适应 活动·提示 P85　修建大坝对自然环境的影响。 ④ ⑤ 【知识体系建构·心中明】 将下面数字序号填入框图中。 ①演化　②生产　③要素　④整体　⑤物质 ① ② ③ 　高效导学02步　课堂互动探究，培优关键能力 探究点1 | 自然环境要素之间的相互关系 【探究导引】　自然地理要素之间相互关系图 (1)“一山有四季，十里不同天”反映了图中哪些要素的相互影响