《师说》（导学案）-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块上册）

第23课 师说 导学案 【学习目标】 1.熟读课文，通过学生自学和教师讲解，积累重要的文言实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等； 2.梳理本文的行文思路，学习正反对比的论证方法； 3.树立尊师重道的思想，培养谦虚好学的风气，提高学习的自觉性和积极性。 【重点难点】 1.梳理本文的行文思路，学习正反对比的论证方法； 2.树立尊师重道的思想，培养谦虚好学的风气，提高学习的自觉性和积极性。 【学习过程】 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1． 文学常识 韩愈：字__________，河阳（今河南孟县）人。祖籍河北昌黎县，后人称他为“__________”。他二十五岁中进士，二十九岁登仕途，累官至吏部侍郎。他先后做过四门博士、国子博士、国子祭酒，一直从事教育和教学工作。他还是唐代古文运动的倡导者。他反对魏晋六朝以来浮华艳丽的文风，竭力主张“__________”，提出了“惟陈言之务去”、“辞必己出”的口号，对当时和后世的影响极其深远。韩愈不仅是唐代古文运动的领袖，而且也是杰出的散文作家。著有《昌黎先生文集》四十卷。他的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，风格刚健，气势雄壮，苏轼称赞韩愈为“__________”。后世尊他为“唐宋八大家之首”。  2．检查字词 （1）请给下面加点的汉字注音。   郯（ ）子  苌（ ）弘 老聃（ ） 子蟠（ ） （2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。 ①（ ）传授道理，教授学业。 ②（ ）传授学业，解除疑惑。  ③（ ）不以互相学习为耻。   4、 整体感知 1.找出句中的通假字。 （1）师者，所以传道受业解惑也。______________________________ （2）或师焉，或不焉。   _______________________________ 2.解释下列句子的古今异义词。 （1）古之学者必有师    _______________________________ （2）师者，所以传道受业解惑也    _______________________________ （3）吾从而师之   _______________________________ （4）小学而大遗  _______________________________ （5）师不必贤于弟子  _______________________________ 3.解释下列词类活用的字。 （1）耻学于师    _______________________________ （2）吾从而师之  _______________________________  （3）吾师道也    _______________________________  （4）其下圣人也亦远矣    _______________________________ （5）君子不齿    _______________________________ （6）是故圣益圣，愚益愚 _______________________________ 4.判断下列句式是属于什么句式。　　 （1）（ ）师者，所以传道受业解惑也。道之所存，师之所存也。 （2）（ ）耻学于师。师不必贤于弟子。 （3）（ ）句读之不知，惑之不解。 （4）（ ）六艺经传，皆通习之，不拘于时，学于余。 参考答案 三、自主预习 1．退之  韩昌黎 文以载道 文起八代之衰 2．检查字词 （1）请给下面加点的汉字注音。   郯( tán)子  苌( chánɡ)弘 老聃( dān) 子蟠( pán) （2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。 ①传道授业 ②授业解惑 ③不耻相师 4、 整体感知 1.（1）“受”通“授”，传授。 （2）“不”通“否”，指不（从师学习） 2.（1）古义：求学的人；今义：有专门学问的人。 （2）古义：用来……的；今义：因果连词 （3）古义：两个词。从，跟随；而，而且；今义：因果连词 （4）古义：在小的方面学习；今义：是与“中学”“大学”相对的对儿童、少年实施初等教育的学校 （5）古义：不一定；今义：用不着，不需要 3.（1）“耻”形容词的意动用法，以......为耻 （2）“师”名词的意动用法，以......为师 （3）“师”名词作动词，学习 （4） “下”名词作动词，低下 （5）“齿”名词用作动词，以......为耻