(教参)第2章 第1节 生物与非生物-【精彩练习】2023-2024学年七年级上册科学同步评价作业教师用书word+课件PPT（浙教版，浙江专用）

第1节　生物与非生物 　　　　　　　　　　　　　　 1．下列物体中，属于生物的是(　D　) A．智能机器人 B．变形金刚 C．溶洞中不断长高的石笋 D．石头上的青苔 2．在环境没有发生剧烈变化的情况下，物种一般不会自行灭绝，其原因是生物(　D　) A．能不断吸收营养 B．能进行呼吸、能排出身体产生的废物 C．能对外界刺激作出反应 D．能生长和繁殖 3．用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是(　B　) A．能生长 　　　B．能对外界刺激作出反应 C．能繁殖 　　　D．能进行呼吸 4．一群学生在雨后青草叶上发现了一些能运动的绿色小点。下列说法不能作为判断这些小点是生物的依据的是(　D　) A．能生长和繁殖 　B．能呼吸 C．碰一下会缩成一团 　D．体小且绿色 5．猪笼草(如图)长有奇特的捕虫叶，能捕获小虫，但把它归为植物，其依据是(　B　) A．它能对外界刺激作出反应 B．它能进行光合作用制造养料 C．它不能自由运动 D．它是绿色的 6．“朵朵葵花向太阳”所表现出的生物的特征是(　A　) A．生物能对外界的刺激作出反应 B．生物能排出体内产生的废物 C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸 7．大家都知道松树和狗，一种是植物，一种是动物。下列选项中说明它们之间最根本的区别的是(　D　) A．松树固定生活，狗能运动 B．狗能繁殖生小狗，松树不能 C．狗能发出声音，松树不能 D．松树自己制造养料，狗通过摄食获得营养 8．连线题。 (1)人运动后大量出汗 　　　　　　　A．生长 (2)小麦种子萌发 　　　　　　　B．遗传 (3)种瓜得瓜 　　　　　　　C．排出废物 (4)中午吃饭 　　　　　　　D．产生后代 (5)鲫鱼产卵 　　　　　　　 E．获取物质 和能量 【答案】 9．在观察蜗牛有哪些感觉的实验中，下列操作不恰当的是(　A　) A．是否有听力：在正在爬行的蜗牛前方5厘米处，用力鼓掌 B．是否有触觉：用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位 C．是否有嗅觉：用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处 D．是否有视觉：让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中 10．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征，将相应序号填在横线上。 ①生长与发育现象　②变异现象　③生殖现象　④对外界刺激作出反应　⑤遗传现象 (1)猫生小猫属于__③__。 (2)小猫长成大猫属于__①__。 (3)猫生猫，鼠生鼠属于__⑤__。 (4)一窝猫中有白猫、黑猫及花猫的现象属于__②__。 (5)鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于__④__。 11．下图为蜗牛示意图，据图回答下列问题。 (1)请填写各部分的名称：A.__眼__，C.__口__。 (2)能分泌黏液的是__D__(填字母)，它是蜗牛的运动器官。蜗牛爬行时会出现什么现象？__爬过之后留有一条黏液痕迹__。 (3)对蜗牛的身体起保护作用的是__壳__。野生的蜗牛是农业的__害虫__(填“害虫”或“益虫”)。 (4)为了不惊动蜗牛，以便用放大镜观察到蜗牛触角上的双眼，下列操作正确的是(　C　) A．前后移动蜗牛 B．放大镜靠在蜗牛上 C．同时移动自己的头部和放大镜 D．将蜗牛放在放大镜上 (5)观察蜗牛时，在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是(　D　) A．触觉 B．视觉 C．味觉 D．嗅觉 (6)通过“观察蜗牛的生物特征”的活动，可知蜗牛不产生反应的刺激是(　A　) A．拍手声 B．触觉 C．强光 D．糖水 12．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是南宋的著名诗句，试从科学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”体现了生物具有__对外界刺激作出反应__的特征。 (2)“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有__新陈代谢__的特征。 (3)“红杏出墙”的枝条能够开花结果，这反映了生物具有__繁殖__的特征。 (4)“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有__生长__的特征。 (5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于__生物__(填“生物”或“非生物”)。 13．学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位同学结伴同行，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。 (1)请问