(课件)第2章 第1节 生物与非生物-【精彩练习】2023-2024学年七年级上册科学同步评价作业教师用书word+课件PPT（浙教版，浙江专用）

第2章　观察生物 第1节　生物与非生物 1 1 A练就好基础课程达标 2 3 目 录 B 更上一层楼能力提升 C 开拓新思路拓展创新 01 A练就好基础 课程达标 1．下列物体中，属于生物的是(　　) A．智能机器人 B．变形金刚 C．溶洞中不断长高的石笋 D．石头上的青苔 A练就好基础　　　　　课程达标 D 2．在环境没有发生剧烈变化的情况下，物种一般不会自行灭绝，其原因是生物(　　) A．能不断吸收营养 B．能进行呼吸、能排出身体产生的废物 C．能对外界刺激作出反应 D．能生长和繁殖 A练就好基础　　　　　课程达标 D 3．用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是(　　) A．能生长 　　　 B．能对外界刺激作出反应 C．能繁殖 　　　 D．能进行呼吸 A练就好基础　　　　　课程达标 B 4．一群学生在雨后青草叶上发现了一些能运动的绿色小点。下列说法不能作为判断这些小点是生物的依据的是(　　) A．能生长和繁殖 　 B．能呼吸 C．碰一下会缩成一团 　 D．体小且绿色 A练就好基础　　　　　课程达标 D 5．猪笼草(如图)长有奇特的捕虫叶，能捕获小虫，但把它归为植物，其依据是(　　) A．它能对外界刺激作出反应 B．它能进行光合作用制造养料 C．它不能自由运动 D．它是绿色的 A练就好基础　　　　　课程达标 B 6．“朵朵葵花向太阳”所表现出的生物的特征是(　　) A．生物能对外界的刺激作出反应 B．生物能排出体内产生的废物 C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸 A练就好基础　　　　　课程达标 A 7．大家都知道松树和狗，一种是植物，一种是动物。下列选项中说明它们之间最根本的区别的是(　　) A．松树固定生活，狗能运动 B．狗能繁殖生小狗，松树不能 C．狗能发出声音，松树不能 D．松树自己制造养料，狗通过摄食获得营养 A练就好基础　　　　　课程达标 D 8．连线题。 (1)人运动后大量出汗 　　　A．生长 (2)小麦种子萌发 　　　　　B．遗传 (3)种瓜得瓜 　　　　　　　C．排出废物 (4)中午吃饭 　　　　　　　D．产生后代 (5)鲫鱼产卵 　　　　　　 E．获取物质和能量 A练就好基础　　　　　课程达标 【答案】 A练就好基础　　　　　课程达标 02 B 更上一层楼 能力提升 9．在观察蜗牛有哪些感觉的实验中，下列操作不恰当的是(　　) A．是否有听力：在正在爬行的蜗牛前方5厘米处，用力鼓掌 B．是否有触觉：用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位 C．是否有嗅觉：用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处 D．是否有视觉：让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中 B 更上一层楼　　　　　能力提升 A 10．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征，将相应序号填在横线上。 ①生长与发育现象　②变异现象　③生殖现象　④对外界刺激作出反应　⑤遗传现象 (1)猫生小猫属于______。 (2)小猫长成大猫属于______。 (3)猫生猫，鼠生鼠属于______。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 ③ ① ⑤ (4)一窝猫中有白猫、黑猫及花猫的现象属于______。 (5)鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于______。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 ② ④ 11．下图为蜗牛示意图，据图回答下列问题。 (1)请填写各部分的名称：A.______，C.______。 (2)能分泌黏液的是______(填字母)，它是蜗牛的运动器官。蜗牛爬行时会出现什么现象？______________________________。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 眼 口 D 爬过之后留有一条黏液痕迹 (3)对蜗牛的身体起保护作用的是______。野生的蜗牛是农业的 ________(填“害虫”或“益虫”)。 (4)为了不惊动蜗牛，以便用放大镜观察到蜗牛触角上的双眼，下列操作正确的是(　　) A．前后移动蜗牛 B．放大镜靠在蜗牛上 C．同时移动自己的头部和放大镜 D．将蜗牛放在放大镜上 B 更上一层楼　　　　　能力提升 壳 害虫 C (5)观察蜗牛时，在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是(　　) A．触觉 B．视觉 C．味觉 D．嗅觉 (6)通过“观察蜗牛的生物特征”的活动，可知蜗牛不产生反应的刺激是(　　) A．拍手声 B．触觉 C．强光 D．糖水 B 更上一层楼　　　　　能力提升 D A 12．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是南宋的著名诗句，试从科学角度