第二章 第三节 幼儿记忆的发展（练习）-《幼儿心理学》（人教版第二版）同步精品课堂

2.3：幼儿记忆的发展 一、填空题 1.德国心理学家 最早对遗忘现象进行较为系统的实验研究，并绘制了遗忘曲线。该曲线表明，遗忘的发展是有规律的，即 。 2.记忆是一个人对自身经验的信息 、加工和 的心理过程。 3.记忆主要包括 、再认和回忆几个基本环节。 4.根据识记的目的性可将记忆分为无意识记和 ，按照识记材料的性质以及对材料的理解程度，可以把识记分为机械识记和 。 5.成人通常很少能回忆起三四岁之前发生的事情，这种现象叫做 。 6.识记某种材料后经过若干时间测得的保持量，大于识记后即时测得的保持量，这种现象被称为 。 7.在整个幼儿期， 识记始终占主导地位。 8.幼儿对处于开始部分和结尾部分的信息回忆效果好于中间部分的信息，这种现象称为 和 。 二、选择题 1.下列有关记忆的说法，错误的是：（ ）。 A.按照记忆的目的性可以把记忆分为有意记忆和无意记忆。 B.幼儿只有机械记忆，没有意义记忆。 C.幼儿无意识记的效果优于有意识记。 D.“记”是“忆”的前提。 2.“死记硬背”属于（ ）。 A.机械识记 B.意义识记 C.有意识记 D.无意识记 3.在大街上遇到一个老同学，能立即把他认出来，这种心理现象叫作（ ）。 A.回忆 B.识记 C.再认 D.记忆恢复 4.开卷考试时的记忆活动是（ ）。 A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认 5.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（ ）。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.时快时慢 D.均匀递减 三、判断题 1.无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义。（ ） 2.遗忘的规律是先慢后快的。（ ） 3.在幼儿期，无意识记占优势，无意识记的效果优于有意识记。（ ） 4.无意识记是幼儿主要的记忆形式，随儿童年龄增大，理解能力增强，无意识记逐渐消亡。（ ） 5.信息保持在1分钟以内的记忆是感觉记忆。（ ） 4、 简答题 1.影响幼儿无意识记的因素有哪些？ 2.幼儿有哪些记忆策略？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.3：幼儿记忆的发展 一、填空题 1.德国心理学家 最早对遗忘现象进行较为系统的实验研究，并绘制了遗忘曲线。该曲线表明，遗忘的发展是有规律的，即 。 【答案】艾宾浩斯 先快后慢 2.记忆是一个人对自身经验的信息 、加工和 的心理过程。 【答案】保存 加工 提取 3.记忆主要包括 、再认和回忆几个基本环节。 【答案】识记 4.根据识记的目的性可将记忆分为无意识记和 ，按照识记材料的性质以及对材料的理解程度，可以把识记分为机械识记和 。 【答案】有意识记 意义记忆 5.成人通常很少能回忆起三四岁之前发生的事情，这种现象叫做 。 【答案】婴儿期记忆缺失 6.识记某种材料后经过若干时间测得的保持量，大于识记后即时测得的保持量，这种现象被称为 。 【答案】记忆恢复现象 7.在整个幼儿期， 识记始终占主导地位。 【答案】无意 8.幼儿对处于开始部分和结尾部分的信息回忆效果好于中间部分的信息，这种现象称为 和 。 【答案】首因效应 近因效应 二、选择题 1.下列有关记忆的说法，错误的是：（ ）。 A.按照记忆的目的性可以把记忆分为有意记忆和无意记忆。 B.幼儿只有机械记忆，没有意义记忆。 C.幼儿无意识记的效果优于有意识记。 D.“记”是“忆”的前提。 【答案】B 【解析】由于幼儿的知识和经验较少，难以将新材料与已有经验加以联结，同时，幼儿的理解能力还不够强，不善于发现事物之间的内部联系，因此，相对于成人来说，幼儿较多地使用机械记忆。但是，幼儿使用机械识记多，并不是说幼儿不使用意义识记。幼儿在使用机械识记学习一个材料时，也是在他现有的水平上努力地理解新材料。最典型的是年幼儿童背唐诗，他是按自己的理解背诵材料的，比如幼小儿童准确无误地背出了诗歌，但对诗词的解释却完全是个人的。 2.“死记硬背”属于（ ）。 A.机械识记 B.意义识记 C.有意识记 D.无意识记 【答案】A 【解析】机械记忆是在不理解