第6课 欧洲的思想解放运动 课件--2022-2023学年中职高一下学期世界历史全一册

第6课 欧洲的思想解放运动 材料一 意大利，……那里最早出现资本主义萌芽……这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来…… ——李纯武《简明世界通史》 材料二 他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。 ——布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》 材料三 无论是谁,只要不是傻子就都不能否认 ……哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢? ——《意大利文艺复兴史上的主要问题》 材料三 拜占庭（东罗马帝国）灭亡时抢救出来的手稿,罗马废墟中发掘出来的古典古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊古代。在他的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了出人意料的艺术繁荣…… ——恩格斯《自然辩证法》 材料五 黑死病横扫整个欧洲，使人口减少 1/3—1/2，佛罗伦萨也不能幸免…从 1300年的人口顶峰的 9. 5万人暴跌到 1340年的 3万人。 ——王乃耀.文艺复兴早期的佛罗伦萨经济考察 1、背景 一、彰显人性光辉——文艺复兴 资本主义萌芽的出现与发展（经济根源） 意大利的古希腊罗马文化积淀丰厚（文化基础） 新兴资产阶级的扶持与推动，具有新思想的大批学者汇集（阶级支持、中坚力量） 黑死病的影响，使人们对宗教信仰进行反思与怀疑（社会心理） 根本 2 一、彰显人性光辉——文艺复兴 2、主要成就 （1）文学三杰：但丁、彼得拉克、薄伽丘 但丁《神曲》 彼得拉克“人文主义之父《歌集》 薄伽丘《十日谈》 “（教会）是黑暗的监狱，是充满欺骗的场所……我不想变成上帝，或者居住在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ” ---《歌集》 《十日谈》的一则故事说：有一个从小与世隔绝的青年，跟着父亲下山进城，这是生平第一次看到的一群女人。父亲是个死心塌地皈依天主的教徒，不许儿子看一眼女人，吓唬说：它们叫“绿鹅”，它们都是祸水。谁知儿子却说道：“亲爱的爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！ 抨击教会神学，反对禁欲主义，追求现世幸福，宣扬人性自由，体现人的本能的呼喊 《最后的晚餐》 《大卫》 《圣母子》 呆板僵硬 展现人的力量和美 母性的光辉 冷漠无情 虚伪造作 真情实感 描绘现世生活，展现内心世界 突出人的情感，彰显人性光辉 思考：对照图片，说说文艺复兴时期的艺术作品突出的怎样的思想感情 开创了现实主义艺术的新时代——表现现实生活与真实的人物形象 （2）艺术三杰：达.芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔 一、彰显人性光辉——文艺复兴 2、主要成就 ③扩展：英国 莎士比亚 哈姆雷特：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么象一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ 体现人的政治理想和道德观念，突出人的理性思考，体现作者对理性的向往 时间 国别、领域 人物 代表作 14世纪 兴起 “文学三杰” 薄伽丘 《十日谈》 但丁 《神曲》 意大利 彼特拉克 《歌集》 15世纪 “美术三杰” 达•芬奇 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 全盛 意大利 米开朗其罗 《大卫》 拉斐尔 《西斯廷圣母》 16世纪 扩展 戏剧 英国 莎士比亚 《哈姆雷特》 《李尔王》 主要代表及成就 人的本能的呼喊 彰显人性光辉 理性的向往 一、彰显人性光辉——文艺复兴 3、精神内核：人文主义。 追求现实幸福 发挥聪明才智 表达人的真实情感 探索人与自然 发展个性，发财致富 乐观主义精神 神 人 要求以“人”为中心而非以“神”为中心，提倡人性、反对神性，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。反对教会的腐败守旧和宣扬的禁欲主义。 一、彰显人性光辉——文艺复兴 （1）一定程度上冲击了封建秩序，解放了人们的思想（人性） 材料:“那些拿着鹅毛笔，画板的英雄们， ……他们摧毁了前进道路上的很多障碍。 ……彻底清除了大量的精神垃圾，不然，这些东西今天还会阻塞我们的心灵。” 4、意义： （2）丰富了人类文化宝库。在史学、政治学、自然科学等方面也有突出贡献。 （3）它还推动了教育的发展，促进人们日常行为方式文明化