第8课 现代社会的移民和多元文化 课时练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3

第8课现代社会的移民和多元文化 一、单选题 1．第二次世界大战期间，大批欧洲犹太难民凭借当时中国驻维也纳总领事何凤山签发的“生命签证”辗转来到上海；但其救助犹太难民的事迹长期未载于史册，直到1998年由上海犹太研究中心提供线索，经美国“生命签证”组织查找相关人士和资料后才得以确认；2001年1月23日，以色列政府授予何凤山“国际义人”荣誉称号。上述材料能够说明 ①二战中中国坚持对犹太难民进行了人道主义救助 ②二战后的世界难民主要产生于欧洲和东南亚地区 ③“生命签证”是实证何凤山救助难民的实物史料 ④要解决难民问题需要建立公正合理的国际新秩序 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2．1965年，美国《移民法》规定，科学和艺术方面有突出成就的移民和美国急需的熟练及非熟练劳工享有优先权，移民入境后从事美国人不能或不愿从事的职业，且从事的职业不会引起已经从事此种职业的美国人的失业或工资水平的下降。此规定（   ） A．体现实用主义原则 B．促进战后世界经济恢复 C．消除移民歧视观念 D．反映冷战背景下意识形态的对抗 3．据有关资料，美国跨族婚姻从1970年的30万宗发展到2000年310万宗，在1990年人口普查时，有130万的美国白人因理不清他们的族裔血脉一直无法确切登记，干脆就填写“美利坚族裔”。这反映出美国 A．种族混杂导致社会关系混乱 B．多元文化推动美国族裔融合同化 C．跨族婚姻促进民族国家认同 D．跨族通婚导致美国种族趋向统一 4．历史教授李其荣在《经济全球化与国际人口迁移》一文中指出：在20世纪80年代晚期和90年代早期，移民活动之盛达到前所未有的程度。……其中高素质技术人员和管理人员的移民成为突出现象，同时也形成了一支以大量的难民、非法移民以及女性移民为主体的廉价劳动力移民群体。这主要反映了 A．国际分工深化影响国际经济秩序 B．跨国公司垄断了全球劳动力市场 C．移民劳动力的人才分层趋向明显 D．冷战左右了全球劳动力流动方向 5．1864年，美国成立移民局，通过了《鼓励移民法案》，积极鼓励接纳外来移民；1917年，美国国会通过了强制实行文化测验的移民法，规定凡年满16周岁而不能阅读英文或其他语种文字的外国人，均不许进入美国。这表明美国 A．依然存在着种族歧视思想 B．争夺世界文化霸主的地位 C．非常重视语言文字的教育 D．工业发展需要高素质人才 6．“移民是我们的历史，世界各个民族与各种文化是我们的共同财产……我们有幸继承了中国文明、马来伊斯兰教文明、印度文明和西方文明……我们因而可以汲取这些文明的丰富文化资源的力量，获得了极大的好处”。材料表明，新加坡文化的显著特点是 A．东西合璧，多元并存 B．兼收并蓄，儒教为主 C．现代为主，传统为辅 D．和谐稳定，文化繁荣 7．据联合国人口署统计，国际移民在1970年只有8200万人，2000年增至1.75亿。1980—2000年，发达国家接纳移民从4800万增至1.1亿，发展中国家接纳移民从5200万增至6500万。与之相关的最重要因素是（    ） A．发达的交通提供了便利 B．经济全球化的加速发展 C．各国政府采取优待政策 D．人们追求自我价值实现 8．20世纪90年代以来，美国在人口迁移研究上的一些传统方法，如实地调查、访问、统计分析、统计图表等仍占重要地位，同时采用了一些新的定性与定量分析方法，如人类学方法、时间纵向分析法、地理信息系统等。这说明美国在人口迁移研究方法上（    ） A．传统方法未受重视 B．呈现社会化趋势 C．新方法的优势明显 D．呈现多元化趋势 9．下图是1950—2021年我国净增人口折线图（数据来源：根据国家统计局数据整理）。对此解读正确的是 A．国际关系演变制约人口增长 B．人口增长与经济发展正相关 C．二孩政策推动人口持续增长 D．新冠疫情影响了青年生育观 10．从20世纪80年代开始，一种名为“多文化伦敦英语”的新特色口语，即西印度、南亚和本土英语的混合体，在伦敦越发普遍，而在其他移民众多的城市也有类似的变体。这反映了英国社会 A．开放包容的多元文化特征 B．全球化背景下的文化认同 C．生活价值观念的深刻变化 D．移民文化逐渐趋于主流化 11．1864年，美国成立移民局，通过了《鼓励移民法案》，积极鼓励接纳外来移民；1917年，美国国会通过了强制实行文化测验的移民法，规定凡年满16岁而不能阅读英文或其他语种文字的外国人，均不许进入美国。这一变化源于美国 A．文化发展的需求 B．意识形态的偏见 C．种族歧视的消除 D．工业化发展要求 12．以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是 （    ） 史实 结论 A 18世纪末，美利奴羊引入澳大利亚后数量迅速 增长，羊毛源源不断运往英国 物种的引进引发澳大利亚生态危机