Unit 3 Natural Disaster Prevention 教学设计-2023-2024学年中职高二上学期英语语文版（2021）基础模块3

《英语·基础模块3》第三单元教学设计 课 程 英语·基础模块3 Unit 3 Natural Disaster Prevention 建议学时 4学时左右，听说读写综合训练，不同学时有所侧重。可适当增减 教 学 目 标 1．带领学生学习和了解一些常见的自然灾害和预防措施； 2．引导学生讨论并陈述一些应对自然灾害的基本方法； 3．带着学生列举一些自然灾害会给人类带来的巨大损害，从而提高防灾意识； 4．让学生用分析和比较的方式学习英语非谓语动词的用法，感知中、英思维差异； 5．鼓励学生查阅相关资料与信息，组织学生开展二人问答和小组讨论，培养学生自主学习的意识以及合作学习、探究学习的好习惯。 教学 重点 重点词汇和短语 disaster, prevention, cause, damage, earthquake, typhoon, immediately, snowstorm, heartbreaking, flood, terrible, make up, stay tuned to, at least, in case of, mud rock flow 重点句型 TV news says... Yes. There has been... That’s true. There are... It’s so heartbreaking to see... Yes, this year, there was... Fortunately... You’re very lucky 重点语法 非谓语动词（Ⅱ） 教法与学法 1. 小组合作学习法 2. 任务型教学法 3. 竞争激励学习法 4. 自主学习法 教学 手段 多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等 以上资源请登录职行网www.zhixingwang.com.cn注册教师账号后在“资源中心”免费下载 教学过程 教学内容 活动分析 教学设计 Warm-up 活动1 本活动包含四个小问题，旨在引导学生认真思考，结合已有经验与认知谈论自己了解的自然灾害有哪些，它们会带来哪些损害，有没有学过自救技能以及是否了解全国防灾减灾日。通过讨论，引发学生思考，使其意识到学习一些自救技能以及有关预防灾害措施的必要性。 1．在学生开始讨论之前，教师可用一张近期的自然灾害的图片或视频材料展示给学生看，并用简单的英语做个讨论之前的开头语。比如： From the past many years, there has been a constant debate on the topic of natural disasters and the human role. A lot of human practices, as well as rapidly growing developmental activities, have been blamed for the constant rise of these natural disasters, like floods ( 水灾 ), hurricanes ( 飓风 ) and tsunamis ( 海啸 ) in the past few years. 2．What other disasters do you know? Please talk in a group of 4 people. 第二问只需学生说出最大的自然灾害即可，例如： —Which one do you think can cause the biggest damage? —I think earthquake / flood / typhoon / mud rock flow can cause the biggest damage. 教师让学生重复两三遍此问答，还可以根据需要补充更多的自然灾害的名称。 在学生讨论完第 1、2 小题之后，教师引导学生继续讨论第 3 小题和第 4 小题。第三问：Have you learned any self-help skills? 有的学生会说：No, I haven’t. 有的会说：Yes, I have. 教师可以进一步问：What self-help skills have you learned? 回答时鼓励学生尽量用英文。Seek out and connect with social support, practise healthy coping strategies，familiarise yourself with the land, etc. 3．第四小题，Do you know anything about the National Disa