第五课 正确运用判断 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第五课　 正确运用判断 葫芦岛－－陈利生 通过学习进步很快。(缺主项) 含义 判断就是对认识对象有所断定的思维形式 基本特征 有所断定、有真假之分 类型 简单判断 含义 分类 指直接由概念构成而不包含其他判断的判断 性质判断 关系判断 含义 就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断 构成 一般由量项、主项、联项和谓项组成 种类 (1)不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。 (2)避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。 (3)要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。 全称肯定判断，全称否定判断 特称肯定判断、特称否定判断 单称肯定判断，单称否定判断 判断的质 肯定判断、否定判断 判断的量 全称判断 特称判断 单称判断 中学生是人生的重要阶段。(主谓配合不当) 所有的金属都是固体。(断定过量) 所有的人都认同。(缺谓项) 含义 断定认识对象之间关系的判断 构成 关系者项、关系项和量项 1)对对象有较为全面的把握。2)对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。 意义 复合判断 正确运用 判断的意义 判断 准确地运用性质判断应注意的问题 项的周延性 判断 的表达 在“两山论”提出15周年之际，某校学生举行了“两山论”知识竞答活动。在知识竞答竞赛环节，主持人提问：请概述什么是“两山论”？第一组学生2号抢答：所谓“两山论”，就是指“绿水青山就是金山银山”。据此，可以判断(　　) ①主持人的话语是判断，因为要求回答什么是“两山论”　 ②主持人的话语不是判断，因为它没有作出任何断定　 ③该学生的话语是判断，因为它断定了“两山论”是什么　 ④该学生的话语不是判断，因为无法断定其判断真假A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 判断需要通过语句来表达，但判断与语句也不是完全对应的。下面对二者的关系理解正确的是(　　)①判断都需要用语句来表达，但并非所有语句都表达判断　 ②不同语句可表达同一判断，同一语句也可表达不同判断　 ③判断是语句的语言形式，语句是判断的思想内容　 ④不作断定、没有真假的语句也可能表达判断A．①② B．②③ C．①④ D．③④ A 在日常生活中,我们要准确地运用性质判断,使性质判断符合实际。根据所学知识,下列判断中,属于性质判断的是(　　)①高二(22)班的有些同学不是团员　 ②张三比李四大五岁,李四比王五大五岁　 ③所有的天鹅都是白色的　 ④农业是国民经济的基础A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ D 依据判断本身是否包含其他判断，判断可以划分为简单判断和复合判断。简单判断是指直接由概念构成，而不包含其他判断的判断。下列语句属于简单判断的是(　　)①中国是爱好和平的国家。 ②李白和杜甫都是伟大的诗人。③中国是非洲人民的好朋友。 ④文化创作，只有破旧才能立新。A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 我国之所以取得抗疫的伟大胜利，是因为我党、我国始终坚持以人民为中心的思想，始终坚持人民利益至上，始终把维护人民的主人翁地位放在最重要的位置。所有中国人民都是国家主人，对这一判断理解正确的是(　　)①“所有”是量项　 ②“中国人民”是谓项 　 ③“国家主人”是主项　 ④“是”是联项A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 准确地运用性质判断，必须遵循一定的规则。下面说法属于性质判断规则的是(　　)①不能缺少主项和谓项，避免判断不完整　 ②避免主项和谓项搭配不当，避免片面反映事物“量”的规定　 ③准确使用量项和联项，保证判断的“质”与“量”准确无误　 ④联项不能用否定形式，避免出现“否定判断”的逻辑错误A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 对下面性质判断分析正确的是(　　)①所有困难是可以克服的　 ②所有困难不是不可以克服的 ③有的困难不是可以克服的　 ④这个困难是完全可以克服的A．全称肯定判断——全称否定判断——特称肯定判断——单称肯定判断B．全称肯定判断——全称肯定判断——特称肯定判断——单称否定判断C．全称肯定判断——全称否定判断——特称否定判断——单称肯定判断D．全称肯定判断——全称肯定判断——特称否定判断——单称肯定判断 C 判断类型 简单判断 复合判断 含义 本身包含其他判断的判断叫作复合判断 分类 假言判断 联言判断 组成 由联结词和支判