7.2爱在家人间 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

家是一生读不完的书，在家中有时我们会有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突……我们逐渐长大成熟，有了自己的想法，想要更多的空间，渴望更广阔的世界。当羽翼渐渐丰满之时，我们更应该牢记，亲情是我们永远的依恋。 爱在家人间 道德与法治 第七课 亲情之爱 每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情——亲情之爱。 亲情之爱 体味亲情 我们为何会对父母产生亲情之爱呢？ 这份情感， 或是因为他们 给了我们生命 或是因为 他们为了我们的生活操劳 或是因为 他们分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤 或是因为 他们是我们成长的陪伴者和见证者...... 或是因为他们是我们生命中重要的影响者 说说与父母相处中，让你感觉温暖的事例。 思 考 爱的感悟 随着“全面二孩”政策的实施，两年前，妈妈给他生了一个可爱的小弟弟。从此，小弟弟成了家庭的重心，爸爸妈妈、爷爷奶奶都围着弟弟转。伊凡认为家人都不爱他了，整天闷闷不乐。 思考问题 请问：伊凡的家人真的不爱他了吗？ 作为伊凡的朋友，你能开导一下他吗？ 伊凡的烦恼 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和…… 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 亲情的表现 《家有儿女》是中国大陆一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣故事。 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 亲情不变 当我们在静静写日记的时候，他们可能在门外探头往里偷看，当我们把门关上了，他们就变得神经兮兮，不断地找借口往我们房里窜，他们实在太烦了！！ 情境导入 小雪的烦恼 在与父母相处中,你是否也与父母产生过冲突？为什么？ 小时候，父母是我生命的重心，我爱缠着爸爸做游戏，爱赖在妈妈怀里撒娇，爱与父母一起逛街，爱拿鸡毛蒜皮的小事问爸妈。而现在，我开始不想在父母身边待着，我也开始反感父母在我面前动不动就吩咐这个、吩咐那个，不准这样、不准那样。 为什么会出现这样的现象呢？ 情境一 爱的碰撞 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的关注和呵护。 亲子冲突产生的原因 我想这是因为爸妈老了，爱唠叨了。他们总是把自己的想法强加给我，一点也不理解我，还长对我提这样那样的要求，在他们的眼中，我怎么做都不对。我觉得他们越来越不爱我了。 材料中的“我”产生的这种想法正确吗？为什么？ 情境二 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。 亲子冲突的表现 在与父母相处中，你有过漫画中类似的情况吗？你的感受怎样？ 思考一下 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 亲子冲突的原因 亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 正确处理亲子冲突 有人“心梗住院”，有人“脑出血急诊”……家长们无处安放的“陪作业焦虑症”近期广受关注。相关统计显示，我国中小学生每天写家庭作业超过2小时，而“陪作业”已成为影响家长幸福感，诱发亲子矛盾、家庭矛盾的社会问题。小雨最近非常烦恼，每天写作业至少要3小时，母亲在旁边不停地抱怨她学习不努力，还时不时把同学洋洋拿来对比，气得她都想离家出走。 情境导入 材料中小雨遇到了什么问题？如果你是小雨，你会怎么做？ 沟通传递爱 我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的瞬间。 田先生的儿子读初二，上个周末，住校的儿子回家与田先生只说了四句话。这四句话是：“好”“下周要买书”“不去”“走了”。儿子返校后，田先生郁闷得不行：“儿子刚上小学时，整天跟在我身边，有什么事都和我说，可现在却沉默寡言了。”田先生的儿子却说，父母根本不了解他内心在想什么。“有一次，我和爸妈提到了一个明星，他们就觉得我心思没有放在学习上，把我训惨了。”从此以后，他再不愿意跟父母聊天了。 探究活动