广东省部分地区2023-2024学年上学期高二期中语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 广东省阳江市2023-2024学年高二上学期10月期中考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次韵陈介然幽兰翠柏之作（其一） 李纲 翠柏方岁寒，独立群木外。 不为众所知，此理实难会。 惜哉结根浅，未使极高大。 天风动虬枝，萧瑟起清籁。 倘无斤斧残，会拂千丈黛。 空余霄汉志，不逐霜雪改。 委弃老空山，浩荡付元宰。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“独立群木外”不仅指翠柏外在的形象，也指它内在的禀赋和气质。 B．“倘无”二句表现出对翠柏能成材的确信，更表达了对人才的爱惜。 C．本诗以议论为主，兼有抒情和描写，借翠柏抒发了内心的深沉慨叹。 D．诗人将翠柏“老空山”说成是因为天道的“浩荡”，流露出无奈之情。 16．诗歌塑造了翠柏怎样的形象？请结合内容简要分析。 广东省深圳市南山为明学校2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题 (二）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋兴八首·其三 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡②抗疏功名薄，刘向③传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 【注】①信宿：再宿。②匡衡，西汉经学家、大臣，“凿壁借光”的故事被世人广为称颂；多次直言进谏，刚直不阿，受人敬重。③刘向，字子政，汉朝宗室大臣、经学家。 15.下列对这首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.首联触景生情，感发诗兴。诗人日日独坐江楼，秋气清明，江色宁静，而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。 B.颔联由眼前所见，进而铺叙。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，“泛泛”“飞飞”巧用叠词，透出诗人的闲适之情。 C.颈联借用典故，抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比，借典抒情，表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。 D.整诗借秋而兴，意境深闳。本诗主要抒发诗人的悒郁不平，表现诗人忧国伤时的思想感情，整体基调悲壮苍凉。 16.尾联借“同学少年”表达了诗人独到的思想感情，这与《沁园春·长沙》中的“同学少年”有何不同？请结合诗歌作简要分析。（6分） 广东省梅州市大埔县虎山中学2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 郡斋秋夜即事寄斛斯处士许秀才【注】 杜 牧 有客谁人肯夜过，独怜风景奈愁何。 边鸿怨处迷霜久，庭树空来见月多。 故国杳无千里信，采弦时伴一声歌。 驰心只待城乌晓，几对虚檐望白河。 【注】公元842年，杜牧因受权贵排挤，外放黄州。这首诗是他在黄州任上所写。 14. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分) A.诗歌开篇说有谁愿意虚度此良辰，流露出了诗人对时光的珍惜以及渴望有所作为的情感。 B.“独怜”承接上句，面对眼前的秋夜之景，诗人孑然一身，生出万般愁绪，却始终无法排遣。 C.颔联以“边鸿”“庭树”“月”等意象营造清冷空阔的意境，“迷霜久”暗示诗人贬谪此地多时。 D.本诗语言含蓄精炼，如“千里”写路途遥远，乡心难达；“一声”以少写多，状乐声余韵无穷。 15. 这首诗歌尾联以景物作结，请赏析其妙处。(6分) 广东省江门市培英高级中学2023-2024学年高二（上）期中语文试卷 4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 初授官题高冠①草堂 岑　参 三十始一命，宦情多欲阑。 自怜无旧业，不敢耻微官。 涧水吞樵路，山花醉药栏。 只缘五斗米，辜负一渔竿②。 【注】：①高冠：山谷名，岑参终南山隐居地。②一渔竿：古代许多隐士垂钓水滨，因而渔竿成为了隐士或者隐逸生活的一种标志。 （1）下列对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是 　 　 A.“三十始一命”，“一命”是说官职来之不易，这让隐居耕读十载的岑参深感懊丧，做官的念头因此消磨殆尽。 B.颔联流露出对其初授官职的厌倦，官职卑微，本不屑为之，却不敢以此为耻，其无可奈何的心态 C.这首诗的颈联描写了河水涨起淹没采樵小路，山花怒放醉倚药栏的充满生机、秀丽清幽的山野景象。 D.诗中的“吞”字写出了涧水淹没山间小路、恣肆无拘的情态；“醉”字则写出了山花装点药栏、旁若无人怒放的情态。 （2）尾联运用了哪些表现手法？表达了诗人怎样的心情？ 广东省江门市广雅中学2023-2024学年高二上学期期中考试语文试卷 (二)古代诗歌阅读(共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送春词·刘禹锡 昨来楼上迎春处，今日登楼又送归。兰蕊残妆含露泣，柳条长袖向风挥。 佳人对镜容颜改，楚客临江心事违。万古至今同此恨，无如一醉尽忘机。 【注】①“楚客”,指屈原，一说指贾谊，后成为唐宋诗词中的代名词。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正