1.3 幼儿心理学的学习意义+课件+《幼儿心理学》教学同步+（人民邮电出版社）

1.3幼儿心理学的学习意义 人民邮电出版社 学习目标 幼儿心理学的学习意义 实践意义 理论意义 复习导入 1.什么是幼儿心理学？ 幼儿心理学是儿童心理学的分支，是研究幼儿期儿童心理发展特点和规律的科学。（儿童心理学是发展心理学的分支。） 2.哪一个阶段是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强的时期？ 幼儿期。 复习导入 3.世界上第一部科学的、系统的儿童心理学著作是什么？是谁写的？ 1882年出版的由德国生理学家和实验心理学家普莱尔发表的《儿童心理》。 4.幼儿心理学包含的内容有？ 三个方面：（1）幼儿心理发展的特点；（2）幼儿心理发展的理论；（3）幼儿心理发展的培养策略。 理论意义 学习幼儿心理学的理论意义 1.为辩证唯物主义认识论提供科学依据。 2.充实和丰富发展心理学的内容 理论意义 1.为辩证唯物主义认识论提供科学依据。 （1）幼儿心理学的研究描述了幼儿心理发展的年龄特征和个体差异，揭示了幼儿心理发展的原因和机制，阐明了幼儿心理发展的影响因素，以及这些因素是如何影响幼儿心理发展的。 （2）辩证唯物主义是关于自然、社会和人类思维发展的最一般规律的科学。 理论意义 1.为辩证唯物主义认识论提供科学依据。 （3）幼儿心理发展体现着唯物辩证法的各种规律，本身就是一本生动的辩证唯物主义的教科书。 理论意义 2.充实和丰富发展心理学的内容。 （1）幼儿心理学是发展心理学的一个重要分支，因此对幼儿心理学做出了深入、科学的研究可以丰富发展心理学的内容。 （2）幼儿心理学的研究成果对于认识和研究青年、成年甚至老年人的心理特点都有重要意义。 实践意义 学习幼儿心理学的实践意义 1.为幼儿教育提供理论基础与实践指导。 2.为家庭教育提供相应的心理学知识。 3.为幼儿心理健康与心理咨询工作提供必要的心理学知识。 实践意义 1.为幼儿教育提供理论基础与实践指导。 （1）幼儿教育工作的有效开展必须以幼儿心理学的研究为基础。 （2）幼教工作者为了有效地贯彻正确的教育方针，做到科学育人，就必须学好幼儿心理学。 实践意义 1.为幼儿教育提供理论基础与实践指导。 （3）幼儿工作者只有掌握了幼儿认知发展的规律和各年龄阶段认知发展的水平与特点，才能据此确定适当的教育内容、教育方法，正确的组织幼儿园的各种活动，更好地开发幼儿的智力。 实践意义 1.为幼儿教育提供理论基础与实践指导。 （4）幼教工作者掌握了幼儿个性心理的知识，了解了幼儿心理发展的个体差异，则可以因材施教，促使每个幼儿在原有的基础上得到最大限度的发展与提高。 实践意义 2.为家庭教育提供相应的心理学知识。 （1）大量研究表明，父母的教养方式、文化水平、职业状况、个性以及亲子关系、家庭气氛、家庭结构等都会对幼儿的心理发展产生影响。 （2）幼儿心理学的研究成果是父母掌握科学育儿知识的源泉。父母掌握的幼儿心理学知识越多，教养方式就越科学，孩子在幼儿期及日后的发展就可能越好。 实践意义 3.为幼儿心理健康与心理咨询工作提供必要的心理学知识。 幼儿心理学的研究包括考察个体和群体的心理发展规律，预示发展的程序与模式，建立一系列心理与行为发展的常模，对于幼儿心理健康与心理咨询具有重要的实践意义。 课堂小结 学习幼儿心理学的理论意义 1.为辩证唯物主义认识论提供科学依据。 2.充实和丰富发展心理学的内容。 课堂小结 学习幼儿心理学的实践意义 1.为幼儿教育提供理论基础与实践指导。 2.为家庭教育提供相应的心理学知识。 3.为幼儿心理健康与心理咨询工作提供必要的心理学知识。 课后练习 思考：为什么说幼儿心理学的研究为辩证唯物主义认识论提供科学依据？ 感谢您的聆听 $$