第6章 第2节 细胞的分化-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一生物必修1 分子与细胞同步课堂高效讲义配套课件（人教版，不定项）

生物学 必修1（人教） 第6章 细胞的生命历程 第2节　细胞的分化 预习新知　落实必备知识 高效导学第一步 个体发育 一个或一种细胞 形态、结构和生理功能 持久性 普遍性 专门化 个体发育 遗传信息的表达情况 分裂和分化 产生完整有机体 分化成其他各种细胞 无机盐和糖类 去核 细胞核 分裂 分化 很少 造血干细胞 √ × √ × × √ 课堂培优　提升关键能力 高效导学第二步 课后回顾　巩固综合素养 高效导学第三步 【课程标准】说明个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性分化，形成了复杂的多细胞生物体。 1.细胞分化 (1)概念 特点： 、稳定性、不可逆性和 。 (3)意义和原因 ①意义：使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有利于提高生物体各种生理功能的效率，是生物 的基础。 ②原因：不同种类的细胞中 不同。 2.细胞的全能性 (1)概念 细胞经 后，仍具有 或 的潜能和特性。 (2)实例 ①植物细胞的全能性 实验过程 ②动物细胞核的全能性 实验过程 b.结论：已分化的动物体细胞的 具有全能性。 (3)干细胞 ①特点：具有 和 能力；在动物和人体内数量 。 ②举例：人的骨髓中有许多 ，它们能通过增殖和分化，不断产生红细胞、白细胞和血小板，补充到血液中去。 【教材问题·心中明】 问题探讨·提示　　　　　　　　　　 P118 1.健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。 2.骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。 思考·讨论·提示 P118 1.这些细胞在形态上相差很大，结构上也有区别，功能上各不相同，但总体上都由细胞膜、细胞质、细胞核构成。 2.在正常情况下，它们不能恢复成早期胚胎细胞；这四种组织的细胞不会转变成其他组织的细胞。 P120 1.已分化的植物细胞在离体培养下能够形成完整的植物体。 2.能。 3.不能。已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性。 ·提示 P121 已分化的动物体细胞的细胞核中含有该动物几乎全部的遗传物质(少数遗传物质存在于线粒体的DNA中)。 【概念辨析·试身手】 (1)细胞分化是个体发育的基础。( ) (2)单细胞生物的细胞分化现象更加明显。( ) (3)细胞分裂是细胞分化的基础。( ) (4)细胞分化过程中细胞内的遗传物质种类发生了变化。( ) (5)克隆羊培育成功说明已分化的动物体细胞具有全能性。( ) (6)植物组织培养说明高度分化的植物细胞仍然具有全能性。( ) 提示：多细胞生物不同的细胞行使特定功能，分化现象更明显。 提示：细胞分化过程是基因的选择性表达，遗传物质种类没有改变。 提示：克隆羊培育成功说明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 培优点一 | 细胞分化　　　　 【情境探究】 下图为某一哺乳动物个体中肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞的产生过程： (1)细胞①、②、③含有的蛋白质种类一定不同吗？遗传物质一定相同吗？ 提示：不完全相同。一定相同。 (2)细胞①与细胞②形成的本质区别是什么？ 请分析以下基因在该个体不同分化细胞内的表达情况，说明细胞内的基因都只 在特定的细胞内表达吗？ ①核糖体合成酶基因 ②ATP合成酶基因　③呼吸酶基因　④血红蛋白基因　 ⑤抗体基因　⑥胰岛素基因 提示：遗传信息的表达情况不同。 提示：不是。抗体基因只在B细胞内表达、血红蛋白基因只在红细胞内表达、胰岛素基因只在胰岛B细胞内表达，而核糖体合成酶基因、ATP合成酶基因、呼吸酶基因在所有细胞中均表达。 【要点培优】 1.细胞分化的实质 各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同，即基因的选择性表达： 2.判断细胞分化的技巧 (1)分化后细胞的“一同、二不同” 一同：遗传物质(DNA)相同； 二不同：mRNA和蛋白质不同。 (2)细胞分化后的两个标志 ①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。 ②细胞水平：形成不同种类的细胞。 3.细胞分裂和细胞分化的比较 项目 细胞分裂 细胞分化 发生时间 从受精卵开始 发生在整个生命过程中 原因 细胞增殖需要 基因选择性表达 结果 细胞数量增多 细胞种类增多 意义 保持了细胞亲子代间遗传的稳定性 保证了生物体正常发育 联系 细胞分裂是细胞分化的基础，二者往往是相伴相随的，随分化程度增大，分裂能力逐渐降低 4.细胞分裂、细胞分化与个体发育的关系 【应用