第17课 挽救民族危亡的斗争 教案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

统编版必修《中外历史纲要》上 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第17课 挽救民族危亡的斗争 教案 阶段特征： 总体特征： 沉沦与探索 中国完全沦为半殖民地半封建社会；中华民族救亡图存斗争不断高涨；中国近代化起步。 具体表现： 1.政治上： 列强侵略不断加深,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会；中国人民积极抗争并开展政治上的改良运动;传统封建体制逐渐崩溃,政治向近代化转型;清政府由闭关锁国到被迫开放,宗藩体制走向近代外交;中央逐渐衰落,地方势力逐步崛起； 2.经济上： 自然经济开始逐渐解体,中国的经济结构发生了质的变化;中国被纳入资本主义世界市场,外国资本涌入;中国近代化起步,民族资本主义产生并初步发展; 3.思想文化上： 以救亡图存为主题,向西方学习,由器物上升到制度,不断深入； 4.社会生活： 衣食住行等方面深受西方文化传入影响，传统的社会生活及习俗逐步走向近代化。 课标要求： 1.了解戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华等事实，理解其性质及意义； 2.认识农民阶级和资产阶级为救亡图存所做出的努力及阶级局限性。 核心素养： 【时空观念】了解八国联军侵华的过程，认识中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程，列强侵华方式的不断变化加深； 【唯物史观】能够正确认识人类历史发展的趋势，了解人民群众是推动历史发展的决定力量； 【史料实证】了解戊戌维新变法的背景和内容，运用史料分析维新运动失败的原因、特点和历史意义； 【历史解释】结合时代背景和史料分析义和团运动发生的原因，认识义和团运动的进步性和局限性； 【家国情怀】了解中国资产阶级和农民阶级救亡图存活动，认识中国社会各阶级为挽救民族危亡的努力，增强爱国情感，树立为伟大祖国奋斗牺牲的使命感和责任感。 时空坐标： 教学分析： 教学重点：戊戌变法运动、八国联军侵华； 教学难点：义和团运动的评价、《辛丑条约》的影响。 教学设计： 1. 本节课属于本单元最后一课，甲午战败民族危机大大加深，资产阶级维新派发出变法自强的呼声，农民阶级的义和团运动提出扶清灭洋的口号，但二者都没有改变中国的命运，八国联军侵华后签订了《辛丑条约》，中国完全陷入半殖民地半封建社会。这些尝试也为资产阶级民主革命奠定了基础，革命逐渐成为主流。 2.基于学生的生心特点、学习基础和存在问题，应注意对学生进行历史思维的训练，鼓励学生参与课堂活动。 3.利用多媒体的优势、图片、史料、合作探究等，充分调动学生的主动性，积极参与，并落实好核心素养的要求，尤其培养学生的爱国主义情感和历史使命感。 主要内容： 教学过程： 情景导入： 《时局图》是中国近代时事漫画的杰作。它把19世纪末(中日甲午战争后)中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警示钟的作用。漫画中熊代表俄罗斯，犬代表英国，蛤蟆代表法国，鹰(即鶧)代表美国，太阳代表日本，香肠代表德国。 它把甲午中日战争后中国面临的“瓜分豆剖”、“亡国灭种”的危机，深刻形象地展示出来,反映了爱国者试图唤醒国人以挽救民族危亡的爱国之情。 中日甲午战争中国战败，被迫签订了丧权辱国的《马关条约》，进一步刺激了列强侵略中国的野心，在19世纪末掀起了瓜分中国的狂潮。在中华民族生死存亡之际,先进的中国人会如何应对?进行了哪些挽救民族危亡的斗争？ 让我们走进今天的课堂，学习第17课《挽救民族危亡的斗争》 。 一、戊戌维新运动 （一）含义： 指从1895年的公车上书到1898年的百日维新。它既是一场思想解放运动，也是一场政治改革运动。 （2） 背景： 材料一： 材料二：中国民族资本主义的发展 材料三： 归纳为： （1）政治：甲午战败和《马关条约》签订后，民族危机空前严重； （2）经济：民族资本主义经济初步发展； （3）阶级：民族资产阶级的力量壮大； （4）思想：康有为梁启超宣传维新思想，奠定了维新派的理论基础。具体为： ①康有为把孔子装扮成“托古改制”者，尊孔子为教主，用孔教名义，提出维新变法的主张； ②其思想的特点：把西方政治学说同传统儒家思想相结合。 合作探究： 资产阶级维新派提出怎样的救亡主张？为什么康有为要托古改制？ 材料一 臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故……盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之。 ——康有为《清定立宪开国会折》 材料二 历史纵横： 《新学伪经考》和《孔子改制考》 《新学伪经考》和《孔子改制考》，是康有为1891至1895年在广州万木草堂讲学期间完成的著作，《新学伪经考》认为东汉以来独尊为儒学正宗的古文经，不过是刘歆为王莽篡汉而伪造的“新学”，湮没了孔子学说的“微言大义”。《孔