2024届高考语文复习：开放性意象默写练习

2024届高三开放性默写新题总览 目 录 【植物】(芙蓉、草木、杏花、杨花、桂、菊、荷、落叶、梧桐) 1 【动物】(虎、鹿、龙、猿、马、凤凰、鸟、鸥、杜鹃、大雁、鹧鸪) 2 【天文】(季节、节气、银河、星宿、夕阳、月、风、雨、云) 3 【地理】(九州、洞庭、锦城、赤壁、长江、黄河、沧海、山河、山、景物) 4 【人体】(发、眉、影、心) 5 【活动】(扣舷、捣衣、啸、做梦、行旅) 5 【音乐】(瑟、羌笛、管弦、丝竹、乐声、曲名) 5 【器具】(玉、镜子、铁衣、酒器、舟、战船、袍泽) 6 【手法】(数字、问答、顶真、列锦、互文、反衬、用典、化用、起兴) 7 【其他】(乡土、数字、道、人生、座右铭) 7 【植物】(芙蓉、草木、杏花、杨花、桂、菊、荷、落叶、梧桐) 1.(湖南长沙一中月考四)芙蓉有高雅请纯、苗条英丽、富贵吉祥等象征意义。古代文人常常借“芙蓉”寄托情思,如“_,_”。 涉江采芙蓉 兰泽多芳草/昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑/芙蓉如面柳如眉 对此如何不泪垂(唐代白居易《长恨歌》) 2.(东北三省3月一模)古人喜欢以“芙蓉”入诗,通过这富有美感的意象传达诗情,如“_,_”。 涉江采芙蓉,兰泽多芳草(小楫轻舟,梦入芙蓉浦/制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳) 3.(江苏如皋市上学期期末)“草”是古代诗文中的常用意象,用以寄寓不同的情感,如“_ _,_”。 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音(国破山河在 城春草木深/乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄/离离原上草 一岁一枯荣) 4.(江苏省苏北四市第一次调研)“杏花”是中国古诗词中常见的意象,如“居邻北郭古寺空,杏花两株能白红”, 又如“_,_”等。 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花(陆游《临安春雨初霁》)/借问酒家何处有,牧童遥指杏花村(杜牧《清明》)/沾衣欲湿杏花雨,吹面不含杨柳风(宋•志南《绝句》) 5.(广东省金太阳1月联考)在古代,花中四君子中的菊花是恬然自处、傲然不屈的高尚品格的反映,“菊”颇受古代文人的喜爱,在古诗文中频繁出现,如“_,_”。 待到重阳日 还来就菊花(采菊东篱下 悠然见南山/朝饮木兰之坠露兮 夕餐秋菊之落英。/不是花中偏爱菊 此花开尽更无花) 6.(广东梅州市一模)古人把柳絮称作杨花, 纤细洁白、轻柔飘飞的杨花,常常成为迁客骚人寄托漂泊无依、离愁别恨的感情载体,如“_,_”。 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪(不是杨花 点点是离人泪) 7.(河北省唐山市上学期期末)“桂”因其芬芳馥郁、秋芳冬荣等特点备受文人青睐,有时用以象征道德情操之高洁,有时用以描绘自然景物之美好,有时用以寄托浪漫唯美之情思……如:_,_。 明月半墙 桂影斑驳(桂影斑驳,风移影动)/吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔/有三秋桂子,十里荷花 8.(河北省邢台市名校联盟上学期期末)荷是古诗中常出现的意象,诗人借荷花或渲染美景、或寄托幽思、或借以明志,这在唐宋诗词中屡见不鲜,如“_,_” 有三秋桂子 十里荷花(水面清圆 一一风荷举/接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红) 9.(广东省部分学校上学期12月大联考)在古代诗词中,诗人经常借助草木兴衰来写人事的变化或寄托某种感情,如“_,_”。 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来(国破山河在 城春草木深/六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿) 10.(江苏新高考基地第三次大联考)秋日西风起,木叶渐凋落。杜甫《登高》中的“_”一句道尽急风摧残下树叶纷纷坠落的凄凉之景,而黄庭坚《登快阁》中“_”一句却描写落叶纷飘的辽远阔大的境界。 无边落木萧萧下 落木千山天远大 11.(湖北武汉二月调研)从屈原《九歌》“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”开始,“木叶"成为诗人们笔下钟爱的 形象,后代诗人还由此创造出“落木”这一意象, 例如“_,_”。 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来(落木千山天远大 澄江一道月分明) 12.(江苏省第二次百校大联考)“梧桐”这一意象在古诗文中常用来表达悲秋的情感,如诗句“_,_”中“梧桐”就含此义。 梧桐更兼细雨 到黄昏、点点滴滴(铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明/寂寞梧桐,深院锁清秋) 【动物】(虎、鹿、龙、猿、马、凤凰、鸟、鸥、杜鹃、大雁、鹧鸪) 1.(山东潍坊市11月期中)唐宋诗词中惯用意象表情达意,“虎”这一意象就常被用来表现场面盛大或气势轩昂,如“_,_”。 虎鼓瑟兮鸾回车 仙之人兮列如麻(金戈铁马 气吞万里如虎) 2.(苏州中学12月四校联考阶段调研)“鹿”因其恬淡、惬意且安静的生活习性而受古人青睐,常出现在古诗文中,如“_,_”。 况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿(呦呦鹿鸣,食野之苹/且放白鹿青崖间,须行即骑访名山) 3.(山东省烟台市上学期期末)“龙”是我国古代传说中的神异动物,常成为诗歌作品中的意象。如李白《蜀道难》中的“ ” ,衬出蜀道上山峰之高峻;