第四章 第一节 水循环-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一地理必修第一册同步课堂高效讲义教师用书（湘教版）

第四章 地球上的水 第一节　水循环 课程标准 核心素养 1.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 2．运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 1.人地协调观：结合水资源的利用，明确水循环意义，树立合理利用水资源的意识。 2．综合思维：结合水循环过程，分析影响水循环环节的因素。理解洪涝灾害的成因及防治措施。 3．区域认知：结合示意图，掌握水循环过程及环节。 　高效导学01步　预习教材新知，落实必备知识 一、“水的行星” 1．水圈 (1)概念：地球上的水呈固态、液态、气态，分布于海洋、陆地和大气之中，形成各种水体，共同组成水圈。 (2)组成 水体类型 特征 海洋水 约占全球水储量的97% 陆地水 ①包括河流、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川等。 ②冰川是地球淡水的主体，主要分布在两极地区和中低纬度高山地区 大气水 以水汽的形态存在 2.水资源：目前人类利用较多的淡水资源，主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。 二、自然界的水循环 1．概念：自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。 2．能量：太阳能、地球重力。 3．发生的范围：自然界的水循环时刻都在进行，它主要发生于海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。 4．水循环的分类(按发生的空间范围分) 水循环的类型 主要环节 意义 海陆间循环 (又称大循环) ①水汽蒸发，②水汽输送，③降水，④地表径流，⑤下渗，⑥地下径流 陆地上的水得到持续补充，水资源得以再生 陆地内循环 ⑧植物蒸腾，⑨水汽蒸发，③降水 对水资源的更新有一定作用 海上内循环 ①水汽蒸发，⑦降水 循环水量最大 三、水循环的地理意义 1．水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来，使地球上的各种水体处于不断更新状态，维持了全球水的动态平衡。 2．影响全球气候的变化 (1)使得不同纬度热量收支不平衡的矛盾得以缓解。 (2)水循环的强弱及路径，直接影响到各地的天气过程，乃至区域的基本气候特征。 (3)水循环的强弱变化，往往引发区域性的洪涝、干旱等自然灾害。 3．不断塑造地表形态 在水循环的驱动下，地表物质被侵蚀、搬运和堆积，地貌得到发育、演化，形成了多姿多彩的地表形态。 四、洪涝灾害防治 1．概念 (1)洪水灾害：指由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等引起的江河湖泊水量迅猛增加，水位急剧上涨，水流冲出天然水道或人工堤坝所造成的灾害。 (2)雨涝灾害：指由于大雨、暴雨或持续降雨等使低洼地区积水、淹没的现象。 2．防御 (1)加强监测：利用气象卫星对强降雨天气、水情进行监测。提高强降雨天气预报的准确率。 (2)工程措施：修筑堤坝，整治河道，修建水库和分洪区(或滞洪区、蓄洪区)，完善排涝设施等。 (3)非工程措施：加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等。 3．积极自救：针对不同情境，要学会不同的自救举措。 【知识体系建构·心中明】 将数字代号填入框图中。 ①改变生态、生活环境 ②改造地表形态 ③地表径流 ④降水 ⑤水汽输送 ⑥蒸发 ⑦暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等影响形成 ⑧工程措施与非工程措施相结合 　高效导学02步　课堂互动探究，培优关键能力 探究点1 | 水循环过程 【探究导引】　下图为水循环示意图，完成下列要求。 (1) 在下表中填写图中的水循环类型及环节。 类型 主要环节 A海陆间循环 ① 蒸发、② 水汽输送、③ 降水、④ 地表径流、⑤下渗、⑥ 地下径流 B陆地内循环 ⑦ 蒸发或植物蒸腾、③降水 C海上内循环 ①蒸发、⑧ 降水 (2)参与水体数量最多的是哪种类型？对陆地水体更新影响最大的是哪种类型？ 提示：海上内循环。海陆间循环。 (3)华北平原的水体主要参与哪些水循环类型？ 提示：海陆间循环、陆地内循环。 (4)影响下渗的自然因素有哪些？ 提示：地形、降水量与降水强度、植被、土壤等。 (5)在水循环过程图中绘出箭头，并填写水循环的主要环节。 提示： 【探究成果】　1.判断水循环类型的方法 看联系的圈层 海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层(大气圈、岩石圈、水圈和生物圈)，而海上内循环不涉及岩石圈 看发生领域 海陆间循环的发生领域既包括陆地又包括海洋，陆地内循环只包括陆地，海上内循环只包括海洋。陆地上外流区的水体，既参与陆上内循环，又参与海陆间大循环 看过程和环节 海陆间循环的环节最多、最全，而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水，海上内循环不存在下渗和径流环节 看参与水量 海上内循环的参与水量最大，陆地内循环的参与水量最小 2.人类活动对水循环的影响 有 利 影 响 修建水库：能改变地表径流的季节分配，