第四章 第一节 水循环-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一地理必修第一册同步课堂高效讲义配套课件（湘教版）

地理 必修第一册（湘教） 第四章 地球上的水 第一节 水循环 预习教材新知， 落实必备知识 高效导学01步 课堂互动探究，培优关键能力 高效导学02步 课程标准 核心素养 1.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 2．运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 1.人地协调观：结合水资源的利用，明确水循环意义，树立合理利用水资源的意识。 2．综合思维：结合水循环过程，分析影响水循环环节的因素。理解洪涝灾害的成因及防治措施。 3．区域认知：结合示意图，掌握水循环过程及环节。 大气 “水的行星” 知道地球上水体类型及分布概念。 1．水圈 (1)概念：地球上的水呈 态、液态、 态，分布于 、陆地和 之中，形成各种水体，共同组成水圈。 固 气 海洋 河水 浅层 (2)组成 水体类型 特征 海洋水 约占全球水储量的97% 陆地水 ①包括 、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川等。 ②冰川是地球淡水的主体，主要分布在 地区和中低纬度高山地区 大气水 以 的形态存在 2.水资源：目前人类利用较多的淡水资源，主要是 、淡水湖泊水以及 地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。 河流 两极 水汽 自然界的水循环 结合示意图，掌握水循环的类型及主要环节，理解水循环原理。 1．概念：自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的 变化。 2．能量： 、地球重力。 3．发生的范围：自然界的水循环时刻都在进行，它主要发生于 之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。 状态 太阳能 海洋与陆地 4．水循环的分类(按发生的空间范围分) 水循环的类型 主要环节 意义 海陆间循环 (又称大循环) ①水汽蒸发，②水汽输送，③降水，④ 径流，⑤下渗，⑥地下径流 陆地上的水得到持续补充，水资源得以再生 陆地内循环 ⑧ ，⑨水汽蒸发，③降水 对水资源的更新有一定作用 海上内循环 ①水汽蒸发，⑦ 循环水量最大 地表 植物蒸腾 降水 天气 洪涝 水循环的地理意义 理解水循环的地理意义，并解释有关地理现象的成因。 1．水循环把大气圈、水圈、 和生物圈有机地联系起来，使地球上的各种水体处于不断更新状态，维持了全球水的 平衡。 2．影响全球气候的变化 (1)使得不同纬度 收支不平衡的矛盾得以缓解。 (2)水循环的强弱及路径，直接影响到各地的 过程，乃至区域的基本气候特征。 (3)水循环的强弱变化，往往引发区域性的 、干旱等自然灾害。 岩石圈 动态 热量 3．不断塑造地表形态 在水循环的驱动下，地表物质被 、搬运和堆积， 得到发育、演化，形成了多姿多彩的地表形态。 侵蚀 地貌 暴雨 低洼 洪涝灾害防治 了解洪涝灾害的成因、危害及防御措施。 1．概念 (1)洪水灾害：指由于 或冰雪融化以及水利工程失事等引起的江河湖泊水量迅猛增加，水位急剧上涨，水流冲出天然 或人工 所造成的灾害。 (2)雨涝灾害：指由于大雨、 或持续降雨等使 地区积水、淹没的现象。 暴雨 水道 堤坝 2．防御 (1)加强监测：利用气象卫星对 天气、水情进行监测。提高强降雨天气预报的准确率。 (2)工程措施： ，整治河道，修建水库和分洪区(或滞洪区、蓄洪区)，完善排涝设施等。 (3)非工程措施：加强 的建设管制、建立洪水预警机制、落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等。 3．积极自救：针对不同情境，要学会不同的自救举措。 强降雨 修筑堤坝 洪泛区 ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 【知识体系建构·心中明】 将数字代号填入框图中。 ①改变生态、生活环境 ②改造地表形态 ③地表径流 ④降水 ⑤水汽输送 ⑥蒸发 ⑦暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等影响形成 ⑧工程措施与非工程措施相结合 ① ② ③ 水汽输送 地表径流 下渗 地下径流 蒸发或植物蒸腾 探究点1 | 水循环过程 【探究导引】　下图为水循环示意图，完成下列要求。 在下表中填写图中的水循环类型及环节。 类型 主要环节 A 循环 ① 蒸发、② 、③ 降水、④ 、⑤ 、⑥ B 循环 ⑦