6.2 植物光合作用的场所（第一课时）导学案-2023-2024学年苏教版生物七年级上册

第六章 第二节 植物光合作用的场所 第一课时 导学案 一、学习目标 （一）基础性目标 1.我能识别绿色植物叶片的基本结构。 2.我能说出叶片各部分结构的功能。 （二）拓展性目标 我能通过练习画叶片表皮细胞图，了解叶片的基本结构。 （三）挑战性目标 1.我能通过叶片结构与功能相适应的辩证关系，形成生物体结构与功能相适应的观点。 2.我能培养自己严谨、认真、实事求是的科学态度。 二、学习重难点 学习重点：识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。 学习难点：叶片各个结构的功能。 三、温故互查 1．光合作用的定义。 2．光合作用的发现过程。 3．光合作用的意义。 四、新课导入 通过前面的学习，我们已了解到植物光合作用离不开光。你知道光合作用主要是在植物体的哪个器官中进行的呢？组织学生展示课前收集到的各种植物的叶。 五、问题导读： 1．叶片的结构。 2．叶片各个结构的作用。 3．制作叶片横切面临时玻片标本。 六、任务驱动： 任务一：实验：制作叶片横切面临时玻片标本。 a．把新鲜的叶片平放在载玻片上 b．右手捏紧并排的两片双面刀片。沿着虚线的方向，迅速切割 c．将切下的薄片放入培养皿中 d．用毛笔蘸出最薄的一片，制成标本 根据实验步骤回答问题： 1．把绿叶放在载玻片上，用手把绿叶_____。 2．用刀片切绿叶，绿叶切的越_____越好。 3．把切好的绿叶放入有水的培养皿中，使叶片的切片 任务二：展示不同植物叶片的示意图，指导学生使用显微镜观察蚕豆叶表皮永久装片。思考并回答问题： 1．表皮细胞形状是否规则？细胞排列是否紧密？起到了什么作用？ 2．叶表皮细胞是什么颜色？ 3. 细胞中有无叶绿体？表皮层细胞中是否都不含有叶绿体？ 4．气孔的作用以及气孔的开关受什么控制？ 任务三：根据实验结果，展示叶片结构示意图，结合课本内容，回答问题： 1．绿色植物的叶片主要有哪些结构？ 2．叶片的背面与正面的绿色一样深吗？为什么？ 3．根据栅栏层和海绵层细胞排列特点，解释为什么 通常情况下"落叶背朝天"? 4．叶脉可能有哪些功能？ 5．构成气孔的细胞有哪些特点？ 任务四：小实践：尝试制作一下叶片的结构模型。 七、巩固记忆 1．叶片的结构。 2．叶片各个结构的作用。 3．制作叶片横切面临时玻片标本。 八、达标测评 1．下列说法中，错误的是（ ) A．栅栏层比海绵层含有的叶绿体多 B．叶脉具有输导和支持作用 C．叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体 D．叶绿素在光下才能够形成 2．叶片的结构中起到运输作用的是（ ) A．上表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．下表皮 3．阵雨过后，莲叶上常有水滚动，与此现象关系最密切的结构是（) A．表皮的角质层 B．表皮的气孔 C．栅栏组织 D．海绵组织 4．叶片与外界环境进行气体交换的门户是（) A．表皮 B．保卫细胞 C．气孔 D．角质层 5．如图是叶片结构模式图，据图回答问题： (1）不同植物的叶片内部结构基本相似，都由表皮、叶肉和③______三部分构成。 (2）叶片上表面的颜色比下表面的深，是因为靠近上表皮的②______细胞里含有的叶绿体较多。 (3）图中③与茎中的导管和______相连，具有输送水、无机盐和有机物功能。 (4）图中具有保护作用的是①上表皮和⑤______。 (5)⑥______是叶片与外界环境进行气体交换的门户。 九、收获盘点 叶片的结构 名称 结构特点 功能 表皮 无色透明，排列紧密 保护 气孔 气体交换门户 叶肉 栅栏层：紧密、整齐、叶绿体多 光合作用 海绵层：疏松、不规则、叶绿体少 叶脉 导管、筛管 输送营养 学科网（北京）股份有限公司 $$