第四单元 第一节 自然灾害的成因-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一地理必修第一册同步课堂高效讲义配套课件（鲁教版）

地理 必修第一册（鲁教） 第四单元 从人地作用看自然灾害 第一节 自然灾害的成因 预习教材新知， 落实必备知识 高效导学第一步 课堂互动探究， 培优关键能力 高效导学第二步 课程标准 核心素养 运用资料，说明常见自然灾害的成因。 1.综合思维：结合具体案例，分析自然灾害的成因与危害。 2．区域认知：结合资料，认识不同区域自然灾害的差异。 人口密度 一、自然灾害及其常见类型 知道自然灾害的概念、危害、类型。 1．自然灾害：因 或者快速变化，造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、 破坏的现象或事件。 2．影响灾害损失的因素 自然异变的 、速度、自然异变发生地的 、产业布局及经济社会发展水平。 自然异常 资源环境 强度 3．自然灾害类型 (1)造成损失最严重的自然灾害：依次是 、洪涝、 、风暴潮、火山爆发、滑坡、风雹和泥石流。 (2)我国自然灾害分类： 、海洋灾害、地震灾害、农业灾害、林业灾害。 地震 干旱 气象灾害 二、常见自然灾害的成因 1．地震 结合示意图，掌握地震的成因及分布。 (1)概念：一定区域内 的现象。 (2)成因：世界上发生的地震大部分属于构造地震，由 引发，此外 也会产生或诱发地震。 地面震动 构造运动 人类活动 能量 (3)地震要素 震源 引发地震能量释放的 震源深度 震源垂直向上到地面的距离 震中 震源上方正对着地面上的 震中距 人们所在的地点到 的距离 震级 根据释放 大小将地震划分的不同等级 源地 位置 震中 京津唐 青藏高原 (4)分布 ①世界三大地震带： 地震带、 地震带、大洋中脊地震带。 ②我国四大地震带：台湾与福建 地震带、华北太行山沿线和 地震带、 及其边缘地震带、新疆地区盆地边缘地震带。 环太平洋 地中海—喜马拉雅 沿海 雨水 2．洪涝 理解洪涝灾害的概念及成因。 (1)概念 ①洪水：河湖水位超过 或堤坝高度而发生的溢流现象或堤坝 导致的水流下泻。 ②洪灾：若洪水冲毁道路、 、农田等，就会形成洪灾。 ③涝灾：若洪水或者 集聚，淹没城市或者乡村，就会形成涝灾。 ④洪涝灾害：洪灾与涝灾的总称。 滩地 溃决 房屋 围湖造田 (2)成因 ①自然原因： 、冰雪快速融化、河道 、海啸、风暴潮、 高低。 ②人为原因：人类对生态的破坏以及不尊重自然规律的活动。如毁林开荒、 等。 暴雨 堰塞 地势 3．滑坡、泥石流 结合示意图，对比掌握滑坡、泥石流的概念及形成的条件。 (1)滑坡 ①概念：斜坡上的土层或岩层，在 作用下沿一定的 整体向下滑动的现象。 ②影响的因素： 的山坡形态、岩土软弱面、触发因素。 重力 软弱面 不稳定 沟谷坡度 河道 (2)泥石流 ①概念：大量大小混杂的 和水的混合物，在 作用下向下快速运动的特殊洪流。 ②形成的基本条件：大量松散的 、较大的 ，以及由暴雨、快速融水或者堤坝溃决等。 滑坡、泥石流的危害：破坏力巨大，可以在短时间内摧毁桥梁、道路、房屋，堵塞 ，埋没农田，给人民生命财产造成巨大损失。 松散固体物质 重力 堆积物 ④ ⑤ ⑥ ⑦ 【知识网络建构】 将数字代表的内容，填入框图中。 ①植被破坏、围湖造田等 ②岩土软弱面等 ③构造运动使岩层破裂或错动 ④暴雨、冰雪快速融化、河道堰塞等 ⑤大量松散堆积物等 ⑥环太平洋地震带等 ⑦台湾与福建沿海地震带等 ① ② ③ 探究点1 | 地震 【探究导引】　1.2022年1月8日凌晨1时45分，青海省海北藏族自治州门源回族自治县发生6.9级地震。此次地震涉及青海省3个市州6个区县32个乡镇，波及甘肃等地。青海省有10名群众因灾受伤。 (1)推测此次地震的类型及发生的原因。 提示：构造地震。地下岩石受力变形之后破裂或错动，能量以地震波的形式传播到地面。 (2)当地震发生时，西宁的居民先感觉到上下颠簸还是左右摇晃？原因是什么？ (3)在图中正确的位置标出震源、震中、震源深度、震中距、等震线。 提示：上下颠簸。纵波比横波传播速度快。 提示： 2．