《鸿门宴》课件26张 2022-2023学年高教版中职语文拓展模块

鸿 司 马 迁 门 宴 教学重点 1领悟作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、动作、行动、心理描写展示人物性格的写作手法。 2赏析作者通过描写同一场面中的不同人物的不同表现来彰显不同个性的艺术手法。 教学目标 1.了解作家作品及相关史实。 2.积累文言词句知识。 3.在阅读文本中，有所发现，有所思考，进行合作探究。 文学常识 司马迁，字子长，夏阳人（陕西），西汉伟大的史学家、文学家。 《史记》是我国第一部纪传体通史，全书１３０篇，５２万多字，分为本纪、世家、列传、表、书五种体例，对后世文学创作影响很大。 文学常识 本纪: 叙述历代帝王的历史 世家: 叙述贵族王侯的历史 列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹 表： 各个历史时期的简单大事记 书： 记载典章制度，天文地理 《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。 时代背景 “鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年(公元前206年)。陈胜起义后，各地云集响应，其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。 时代背景 后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。 项羽大破秦军后， 12月才攻破函谷关，听说刘邦已取咸阳，非常恼火，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频繁的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。 同时，刘邦从黄河以南打进武关，10月攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。 鸿门宴遗址位于秦兵马俑博物馆北2.5千米的临潼区新丰镇东南的鸿宴堡村西。公元前207年楚汉相争，著名的历史事件“项庄舞剑，意在沛公”的典故“鸿门宴”就发生在这里。 今在“鸿门宴”遗址立有群雕像一组，设有“项庄舞剑”“ 樊哙闯账”“沛公逃席”“ 范 增 长叹”等场面 。再现了鸿门宴中剑拔弩张的紧张气氛。 鸿门宴遗址 课文串讲 划分层次： 标注注音、段落（七段） 宴会前——宴会中——宴会后 （1-2） （3-4） （5、6、7） 宴会前 幕后活动 无伤告密 范增进言 项伯夜访 张良定策 项伯中计 开 瑞 发 展 刘邦谢罪—项羽留饮 范增示意—项羽不应 项庄舞剑—项伯翼蔽 张良召哙—樊哙闯帐 义责项羽—项无以应 宴会中—明争暗斗 （内部矛盾项由主动变被动） （团结一致刘由被动变主动） 高 潮 沛公逃席 张良留谢 项王受璧 范增愤骂 刘邦锄奸 宴会后 ——脱身除患 结 局 分析人物的典型性格 分析人物的典型性格 刘邦 项羽 张良 樊哙 阵营 刘营 项营 主帅 刘邦 项羽 谋士 张良 范增 武士 樊哙 项庄 内奸 曹无伤 项伯 主要人物关系 思考题： 文章两个阵营的主要人物有什么性格特点？ 人物分析：刘邦 1、刘邦听到项羽要击破他时，他是如何应付的？ 2、刘邦在宴会时，对项羽说了什么话？他说话时的语气是怎样的？ 3、刘邦逃离敌营时，对张良说：“度我至军中，公乃入。”既然是辞谢，为何不立刻让张良去？ 4、从刘邦对项伯、鲰生、曹无伤的态度来看，你觉得刘邦是一个怎样的人？ 求救张良，拉拢项伯 谦虚恭敬，唯恐不周 周密部署，成功脱险 拉拢利用；为隐瞒自己的错误而嫁祸；对背叛者毫不手软 刘邦的性格 1.善于用人 2.能屈能伸，能言善辩 3.临危不乱，善于应变 4.圆滑机警 人物分析：项羽的表现 1、当初下令杀刘邦的是谁的主意，最后放走不杀刘邦的又是谁？从“大怒”到坦然接受刘邦的礼物，为何有这样的转变？ 2、在宴席上项伯护刘，樊哙闯帐，刘邦逃走，项羽的反应如何？ 3、项羽为何不面南而坐？对范增示意有何反应？对主动告密的曹无伤的态度又如何？ 因胜利果实被夺，尊严受损而怒； 因刘邦刻意奉迎，尊严得维护而放过敌人 熟视无睹；大为褒奖；无动于衷 自大轻敌；默然对待劝谏；不重视誓死效命者 项羽的性格 1、自大轻敌 寡谋轻信 2、光明磊落 优柔寡断 3、有勇少谋 不善用人 刘邦 圆滑机警 能言善辩 善于用人 坚决果断 忍辱负重 虚心下问 张良 老练多谋 沉着冷静 樊哙 忠勇豪爽 胆识过人 项羽 光明磊落 自