山东省滕州市善国中学2023-2024学年八年级上学期期中道德与法治模拟试题

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2023-11-06
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2023-2024学年度山东滕州善国中学第一学期期中模拟题 八年级道德与法治 一、单选题 1.青少年在社会中成长,应养成亲社会行为。下列不属于亲社会行为的是(    ) A.将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B.就垃圾分类问题向环保部门提建议 C.在医院照顾生病的外婆,端水拿药 D.给杭州亚运会所有入场队员喝彩 2.谣言止于智者,面对疑似“谣言”的网络信息,下列做法不属于“智者”表现的是(   ) A.注意信息出处是否权威 B.马上转发微信朋友圈,强烈谴责事件中的“违法者” C.及时关注官方的澄清信息 D.上网搜索信息中的关键词,对信息进行多方验 3.近年来,在国家实施“互联网+政务”推动下,各级地方政府举办“网络问政”节目,官员近距离与网民对话,积极回应社会关切,取得良好的社会效应。这表明“网络问政”(   ) A.有利于公民直接参与国家事务的管理 B.拓宽了公民行使监督权、建议权的渠道 C.为文化传播和科技创新搭建了新平台 D.能够彻底解决公民生活中的各种难题 4.2023年中秋节国庆节8天假期,小丽爸妈带她度过了一个愉快的假期,他们先去了孙中山故居参观,然后又去了孙文西路步行街购物,还去了兴中广场的美食节品尝美食、音乐会欣赏歌曲。小丽说:好久没有这么开心了。小丽开心可能是因为(    ) ①小丽参与了中山市的社会文化发展与经济建设 ②小丽的假期活动实际上也是投身于社会活动 ③小丽对社会生活感受越来越丰富,认识越来越深刻 ④小丽通过一个绚丽多彩国庆假期完全成熟了 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.某省重点青少年群体约37万人。其中,闲散青少年10万人,有不良行为或严重不良行为的10.8万人,多处于“家长管不了、学校很难管、社会很少管”的状态,极易走上违法犯罪道路。下列属于严重不良行为的是(   ) ①多次旷课、逃学  ②盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物  ③殴打、辱骂、恐吓或者故意伤害他人身体  ④参与赌博,赌资较大 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 6.2023年5月30日,辽宁省人民政府原党组成员、副省长郝春荣因非法收受财物共计价值人民币1883万余元,被判处有期徒刑12年,并处罚金人民币200万元。对该案认识不正确的是(   ) ①该行为触犯了刑法,所受到的处罚是刑罚处罚 ②案例中的行为具有严重的社会危害性,属于犯罪行为 ③只要违法都要承担刑事责任,应受刑罚处罚 ④被判处有期徒刑12年是附加刑 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 7.山东省某高速公路收费站打出这样醒目的标语:“车让人,让出文明;人让车,让出安全;车让车,让出秩序;人让人,让出和谐”这一标语的内容说明(   ) ①尊重他人是一个人的内在修养的外在表现 ②尊重使社会生活和谐融洽 ③尊重他人的人格、权利等 ④尊重能促进社会进步,提高社会文明程度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 8.诚信就是诚实、守信用,下列关于诚信的说法正确的是(   ) ①诚信是一个人安身立命之本,我们要珍惜个人的诚信记录 ②社会成员之间以诚相待、以信为本能够提高国家的形象和信誉,增强国家的文化软实力 ③诚信是中华民族的传统美德,也是一项民法原则 ④一个企业只要坚持诚信经营,就能塑造良好的信誉和形象,赢得客户 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 9.宋·朱熹《朱子语类》:“俗语所谓将心分比心,如此则各得其平矣。”下列行为与此寓意一致的是(   ) ①在拥挤的公交车上,小文主动给抱孩子的阿姨让座         ②小峰体谅父母工作辛苦,经常帮忙做家务         ③小强学习到深夜,遇到难题立刻打电话请教老师         ④遇到隔壁班不教自己的老师,小华会假装看不见 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 10.“一米线”,要求后面等候的人与前者保持一米的距离,不要紧跟或围拥。这不仅是社会交往的心理安全距离,也是社会秩序的表现。从规则与秩序关系分析这一要求,理解正确的是(   ) A.维护秩序靠规则,有了规则就可以实现秩序 B.井然有序的生活,主要靠人们文明素养提升 C.规则明确秩序的内容,规则保障秩序的实现 D.遵守社会规则,需要我们发自内心敬畏规则 11.国家网信办自2019年1月3日启动网络生态治理专项行动以来,截至1月21日,已累计清理有害信息709.7万余条,注销违法违规账号30.8万余个,关闭、取消备案网站73家,清理移动应用程序9382款,受理相关举报5.3万条。这警示我们(   ) ①树立法律意识,遵守网络准则②在网络世界可以为所欲为 ③网络世界充满危险,要远离网络④学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息 A.①② B.①④ C.②③ D.①③ 12.寒假中,很多学校除了给同学们布置了书面作业,还有类似“做

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