3.1细胞膜的结构和功能课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

第1节　细胞膜的结构和功能 目录 导学聚焦 1.生命观念——通过分析细胞膜的结构和功能特点,体会结构与功能相适应的观点。 2.科学思维——结合细胞膜的结构模型,掌握流动镶嵌模型的基本内容。 3.科学探究——通过分析细胞膜成分和结构的探索历程,掌握科学探究的一般方法。 目录 知识探究·研教材 01 素养发展·再升华 02 达标测评·验成果 03 梯级训练·提素能 04 CONTENTS 目录 目录 01 知识探究·研教材 目录 ⁠ 知识点(一)　细胞膜的功能 1.细胞膜的主要功能 (1)将细胞与外界环境分隔开 使细胞成为 　相对独立　⁠的系统,保障细胞 　内部环境　⁠的相对稳定。 (2)控制物质进出细胞 相对独立　 内部环境　 目录 小提醒:台盼蓝染色法常用于鉴别动物细胞活性。用它染色时,死细胞会被染成蓝色,而活细胞不着色。 目录 (3)进行细胞间的信息交流 目录 2.判断下列相关表述的正误 (1)细胞膜是细胞的一道屏障,只有细胞需要的物质才能进入细胞,而对细胞有害的物质则不能进入。 (　×　) (2)细胞间的信息交流都依赖于信息分子与受体的识别。 (　×　) (3)高等植物的胞间连丝也能使细胞间进行物质交换。 (　√　) × × √ 目录 ⁠ 探讨　借助实例,分析细胞膜的功能 1.阅读材料,回答问题: 材料1　生长在水底淤泥中的莲藕“出淤泥而不染”,它能从水和淤泥中吸收所需的营养物质,并排出代谢废物,而莲藕不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞。 材料2　 目录 将正常玉米种子横切后滴一小滴红墨水,2 min 后用清水冲洗后,观察发现种子胚的部分呈白色而胚乳部分呈红色;若以煮熟的玉米种子进行上述实验,则发现胚和胚乳都被染成红色。 (1)材料1莲藕“出淤泥而不染”和材料2中新鲜玉米胚细胞不能被染色,体现了细胞膜具有 　　　　　　　　⁠的功能。  提示:控制物质进出细胞 (2)材料2中,红墨水中的颗粒物质不能通过细胞膜进入细胞内,胚乳和煮熟的玉米胚能够被染色,原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⁠。  提示:红墨水中的颗粒物质不能自由通过细胞膜进入细胞,而胚乳细胞和煮熟的胚细胞已经死亡,细胞膜失去了控制作用 目录 2.结合教材“细胞间信息交流的方式举例”回答下列问题: (1)图中①②③④所表示的物质或结构的名称分别是 　　　　　　　　　　⁠。  提示:①激素;②受体;③与膜结合的信号分子;④胞间连丝 (2)高等植物细胞间的胞间连丝、人体内胰岛素的作用过程、精子和卵细胞之间的识别和结合分别属于上面的图 　　　　⁠(填图编号)。  提示:C、A、B 目录 ⁠ 1.细胞间有多种信息交流的方式。下列说法错误的是(　　) A.人体内分泌腺细胞分泌的激素通过血液运输作用将信息传递给靶细胞 B.流感病毒通过与宿主细胞膜上的受体相结合,实现了细胞间的信息交流 C.精子与卵细胞通过细胞膜直接接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞 D.小麦细胞之间通过胞间连丝相互连接,形成通道,实现了细胞间的信息交流 解析:B　人体内分泌腺细胞分泌的激素通过血液运输作用将信息传递给靶细胞,这属于细胞间信息的间接交流,A正确;病毒无细胞结构,其与宿主细胞膜上的受体相结合,不能体现细胞间的信息交流,B错误;精子与卵细胞通过细胞膜直接接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞,体现了细胞间信息的直接交流,C正确;高等植物还可通过形成通道进行信息交流,如小麦细胞之间通过胞间连丝相互连接,形成通道,实现了细胞间的信息交流,D正确。 目录 易错提醒 对细胞间信息交流的两个认知误区 (1)三种信息交流方式是发生于细胞与细胞之间的,而不是细胞内的信息交流。 (2)细胞间信息交流并非都依赖于细胞膜上的受体蛋白,如通过细胞通道的信息交流方式,而某些通过化学物质传递信息和通过细胞膜接触传递信息的方式都依赖于细胞膜上的受体蛋白。 目录 2.如图表示细胞膜的功能模式图。据图分析,下列说法不正确的是(　　) A.功能①在生命起源过程中具有重要作用 B.功能②表示进入细胞的物质对细胞都有利 C.胰岛素调控生命活动可用功能③表示 D.相邻的高等植物细胞可通过功能④进行信息交流 目录 解析:B　功能①表示细胞膜将生命物质与外界环境分隔开,产生了原始的细胞,并成为相对独立的系统,在生命起源过程中具有重要作用,A正确;功能②表示物质进出细胞,一般是吸收有利物质,但有些有害物质也能进入细胞,说明细胞膜控制物质进出细胞是相对的,B错误;功能③表示进行细胞间的信息交流,激素通过与靶细胞膜上相应受体识别来调控生命活动,C正确;相邻的高等植物细胞可通过功能④进行信息交流,D正确。 目录 知识点(二)　对细胞膜成分和结构的探索 1.对细胞膜成分的探索 目录 2.细胞膜的成分 目录 3.对细胞膜结