14健康过冬天（教学设计）统编版道德与法治一年级上册

14《健康过冬天》教学设计 教学目标： 1．通过观察，了解冬季气候发生的变化，以积极的态度适应这种变化。 2．能主动地参加户外运动和体育锻炼，增强体质，了解冬季锻炼的常识，培养坚强的意志力。 3．主动了解冬季易发生的疾病及有关知识，积极预防，学会更好地保护自己。 教学重点： 通过情境体验，学会积极地面对气候的变化。 教学难点： 了解冬季常见疾病和预防的常识，学会更好地保护自己。 教学过程： 一、情境故事导入： 1.出示图片（配乐） 师：同学们，大自然真是个神奇的画师，冬天到了，它画出了晶莹美丽的雪花，画出了银装素裹的世界，你们喜欢冬天吗？（板书“冬天”） 2.讲故事： 师：可是呀！有一只叫淘淘的小兔子却不喜欢冬天，我们一起来看看是怎么回事吧！（读绘本故事《不怕冷的大衣》前半段） 师：同学们，淘淘为什么不喜欢冬天呀？（天气太冷，不想起床）你赖过床吗？当时是怎么想的呀？（生答） 师：看来好多同学都有赖床的经历，这可不是个好习惯，难道真的有不怕冷的大衣吗？我们接着往下看吧！（继续阅读） 师：同学们，你明白这不怕冷的大衣是什么了吗？（多运动能增强抵抗力，就不怕冷了。板书：运动） （设计意图：延续上一节课“美丽的冬天”情境，将学生带入“冬天”，又通过儿童感兴趣的充满童趣的动画故事，让学生联系自己的生活，回忆自己是否有相似的经历，从而意识到“赖床”是一种不健康的生活方式，为下一个环节——“积极参加体育锻炼”作铺垫。） 3.师：你们冬天会做些什么运动呢？（师采访学生，学生举例，并说说运动后的感受，出示图片） 师总结：冬天虽然是个寒冷的季节，但是通过运动，我们也能感受到快乐呢！ （设计意图：通过采访学生，分享冬季锻炼的小故事，使学生认识到运动让人更健康。） 二、生活小舞台 1.锻炼身体不怕冷 师：我们一起来运动运动吧！（跟随音乐唱跳儿歌）（出示儿歌）： 冬天到，起得早， 蹦一蹦，跳一跳， 我是快乐的冬宝宝； 风里闹，雪里跑， 我是勇敢的冬宝宝； 冰上淘，操场笑， 我是健康的冬宝宝。 师：怎么样，运动了一下，身体有什么感觉？ 小结：冬天是个魔术师，如果我们害怕它的寒冷，总是躲在温暖的屋子里，病菌就会亲近你，你就容易生病了。相反，我们越是亲近它，它越能给我们带来健康和快乐。我们要学会当勇敢的孩子，多运动，身体才会棒棒的。 （设计意图：通过情境体验活动，使每一个同学参与其中，课堂也能快速活跃起来） 2.大家一起支支招 师：同学们，刚才我们运动的时候出汗了，该怎么办呀？（出示图片：脱下棉袄）这样做对吗？你知道为什么吗？（出汗毛孔打开，风一吹就容易受凉） 师：那我们来支支招吧！（使用汗巾）你会使用汗巾吗？（师指导两名学生使用汗巾。） （设计意图：从“发现问题”到“解决问题”由老师点拨，学生完成，培养了学生独立思考的能力，再通过亲身体验，让孩子们学会使用汗巾，这也是成长的过程。） 三、冬天的保健 1.师：想要健康地度过冬天，光运动可不行，前阵子，来了一股冷空气，有一个班的同学把窗户关得严严实实的，可是没多久，班上的同学很多都感冒了，这是为什么呀？ 师：那你们知不知道，我们应该怎样开窗通风才好呢？(生讨论，回答。) 师：是呀！经常通风，才能保持室内的空气流通。但是如果遇到家里有人生病这种特殊情况，我们就要在想想他现在合不合适吹风，不合适的话就不能随便开窗，遇到雾霾天，也不能开窗，不能让有害的气体进入室内。 （设计意图：通过交流得出结论，开窗通风也要视情况而定，很多学生只会考虑一种情况，在这个环节中，通过集体的智慧碰撞出新的火花，从而告诉孩子，考虑问题应该全面细致。） 2.师：瞧！外面寒风呼啸，小芳生怕自己感冒，就把自己包裹得严严实实，她这样穿衣合适吗？（辩一辩，看一则新闻《冬天也会“中暑”？》） 师：看来穿衣要适度，外出和进屋要适当、及时地增减衣物，不能因为天气冷就穿很多衣服，那样就有可能中暑啦！ （设计意图：用“新闻报道”阐述观点更具有权威性，孩子们通过观看视频，提炼知识，也锻炼了孩子们的信息抓取能力。） 3.师：穿好了衣服，我们的身体都暖暖的了，可是我们的小脸蛋、小嘴唇没有衣服穿呀！那我们要怎么帮助它们呀？（口罩、耳罩、护肤品、润唇膏） 师：老师观察到，冬天到了，好多小朋友都带了自己的护肤品来学校，我发现你们的化妆品的样子都很可爱，你们知道为什么吗？（这是儿童专用的护肤品）我们小朋友就应该使用儿童专用的护肤品，不能随便去用大人的护肤品，因为有些大人的护肤品是不适合我们小孩子的肤质的！乱用，不仅保护不了皮肤，对皮肤还有害呢！ 师：老师今天也带了个儿童专用的润肤霜来到学校。我来教教大家怎样正确涂抹面霜。（出示步骤图示） （采访演示的小朋友）师：用了护肤品，你有什么感受？ 师小结：看来在冬天的时候，我们要经常使用护肤品才能保持皮肤的滋润呀！ （设计