4.1水循环课件2022-2023学年湘教版（2019）高中地理必修一

4.1.1 水循环 1 课标要求 学习目标 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 1. 学会绘制水循环示意图并说明水循环各环节的名称； 2. 说明人类活动对水循环正向利用和负向利用； 2 01 “水的行星” 02 水循环 03 人类活动对水循环的影响 3 01 “水的行星” 4 水的行星 地球上约有71%的表面覆盖着水 存在形式：固态、液态、气态 分布：海洋、陆地、大气之中 水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，构成了水圈。 海洋水是地球上主要的水体约占全球水储量的97% 地下水 冰川水 湖泊水 河流水 生物水 陆地水的水量不足海洋水的3% 地球淡水的主体，主要分布在两极地区和中低纬度高山地区，水量占全球淡水储量的2/3以上。 目前人类利用较多的淡水资源，主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。 珍惜水资源 保护水资源 节约水资源 “水的行星” 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 8 02 水循环 9 “君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！” 同学们，黄河之水真的回不来了吗？ 思考： 阅读P85，回答下列问题 1.什么是水循环 2.水循环的动力是什么？ 水循环 水循环 指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。 太阳辐射和重力作用 概念 动力 水循环 蒸发 降水 海上内循环 蒸发 水汽输送 降水 地表径流 下渗 地下径流 海陆间循环 蒸发 植物蒸腾 降水 陆地内循环 类型 范围 水循环主要环节 对陆地水的意义 海陆间循环 海上内循环 陆上内循环 海与陆 更新陆地淡水 陆与陆 补水、水量少 海与海 水量大 水循环 水循环 数字法记忆水循环的有关知识 (1)“三”:水有三态变化,即固态、液态、气态。 (2)“三”:三种水循环类型,即海陆间循环、海上内循环、陆 地内循环。 (3)“四”:水循环发生在四大圈层，即大气圈、水圈、生物圈和岩石圈。 (4)“七”:水循环的七大环节，即蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。 下列环节属于哪种水循环类型？请连线。 亚马孙河的河流径流 洞庭湖水注入长江 塔里木河的河流径流 未登陆的台风形成降水 海陆间循环 陆上内循环 海上内循环 自主探究 D F E A C B M N P (1)水循环的原动力是___________ 太阳辐射 (2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)______形成水汽，水汽被(B)________到陆地上空，在适当的条件下凝结形成(C)_____，降落到地面的水，通过(F)___________和(D)_________ 又返回海洋，这种水循环称为_________循环，它使陆地水不断得到_______、_________，使水资源得以______。 蒸发 输送 降水 地表径流 地下径流 海陆间 补充 更新 再生 课堂训练 读水循环示意图，回答2-3题。 1.图中正确表示海陆间水循环的组合是（ ）。 A. A→B B. A→C→D→E C. F→D→G D. I→D→G 2.我国东部沿海地区海陆间循环最活跃的季节是（ ）。 A. 春 B. 夏 C. 秋 D.冬 课堂训练 B B 18 03 人类活动对水循环的影响 19 1.修建水库 改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量； 同时由于水面面积的扩大或下渗增大使地下水位提高，可加大（水库周围）蒸发量和降水量。 人类活动对水循环的有利影响 建坝前后下游河段水位变化示意 建坝前 建坝后 2.跨流域调水 改变地表径流的空间分布，使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。 人类活动对水循环的有利影响 3.植树造林 涵养水源，使下渗增多，减少地表径流。 人类活动对水循环的有利影响 4.城市铺设渗水砖 增加下渗，增大地下径流量。 人类活动对水循环的有利影响 5.人工降雨 加大降水量 人类活动对水循环的有利影响 人类活动对水循环的有利影响： 1.修建水库 2.跨流域调水 3.植树造林 4.城市铺设渗水砖 5.人工降雨 改变地表径流的季节分配，增加蒸发量、降雨量、下渗 改变地表径流的空间分布，增加蒸发量、降雨量 增加下渗，减少地表径流 增加下渗，减少地表径流 加大降水量 1.滥伐森林 ①减少蒸腾，降水量减少； ②下渗