5.1《阿Q正传》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

5.1　阿Q正传(节选) 阅读下面的文字,完成1~2题。 鲁迅刻画阿Q时,是用一个个喜剧性的外套包装着一个个悲剧性的故事。阿Q的遭遇是悲剧性的,他的结局是令人同情的。(　　　　)。例如,他同小D扭打时,双方抓住对方的辫子,时进时退,显得那样滑稽可笑;他到尼姑庵偷萝卜时,遭到大黑狗的追赶,吓得连滚带爬,显得那样狼狈不堪……所以在人们读《阿Q正传》时,被阿Q可笑的言行常常逗得忍俊不禁;可掩卷沉思,又不免悲从中来,为阿Q的不幸遭遇而唏嘘叹息。鲁迅说,悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧将那无价值的撕破给人看。阿Q被压迫者的地位、他身上所具有的吃苦耐劳的品格和要通过“革命”来改变自己景况的愿望等,无疑是“有价值的东西”。但他的欺软怕硬、狡猾无赖,他的盲目自大、狭隘保守,他的假装正经、护卫道学,他的忌痛护短、以丑为美等,尤其是他的“精神胜利法”,这些都是恶劣的、“无价值的”。鲁迅把他“有价值的”毁灭给人看,把他“无价值的”撕破给人看,在悲剧性和喜剧性的相互映衬下展开艺术的描写,使作品读起来更加令人心酸,令人战栗,同时也更催人醒悟。 1.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　) A.但这一切又导致了他日常生活中一系列富有喜剧性的事件的发生 B.他日常生活中一系列富有喜剧性的事件在这里表现出来 C.他日常生活中一系列富有喜剧性的事件把这一切表现出来 D.但这一切又是通过他日常生活中一系列富有喜剧性的事件表现出来的 2.文中画横线的句子有语病,请修改。 3.将下面三个句子组合成一个以“阿Q”为主语的单句。(不改变原意,可以适当改动词语) ①鲁迅在《阿Q正传》一文中以简洁、鲜明、生动的笔触刻画了阿Q这一典型形象。 ②阿Q是个破产农民。 ③阿Q生活在闭塞的半封建半殖民地的旧中国的农村。 4.下图是画家丰子恺为《阿Q正传》所绘的一幅图。请指出图中哪个是阿Q并说出你的依据。 阅读下面的文字,完成5~7题。 阿Q处在社会的下层,也就是精神等级的下层,这是严峻的现实。阿Q不安于现实,但是要追求现实的改变,哪怕是　①　的,他只能失败,头破血流。于是就另寻门路,争取精神上的优越。精神优越在现实中也不能实现,就在　②　中,也就是在“变异的感知”中,达到“假定的优越”。在“假定”中从弱势变成强势,在受辱中享受荣誉,在排斥异端中自我安慰,在欺凌弱者中自我陶醉,在惨败中追求精神的胜利,当然是虚幻的胜利。这是因为,和任何一个小人物(如孔乙己)一样,他有最后的自尊。所以,他的“精神胜利法”,以虚幻的自尊来摆脱屈辱,麻痹自己。有意识的“变异感知”、歪曲现实,这就成为他精神存活的条件。  这是鲁迅所发现的中国国民性的劣根性。在写这个现实中的悲剧的时候,鲁迅是用喜剧的手法来写的,夸张其荒谬性,不和谐,不统一。用喜剧的手法来写悲剧,其间有深邃的思想批判,鲁迅杂文家的才能就　③　地入侵到了小说当中。有时,两种文体并不总是达到　④　的和谐。  5.请在文中横线处填上恰当的二字词语或四字词语。 ①　　　　　　　　　②　　　　　　　　  ③　　　　　　　　　④　　　　　　　　  6.请分析文中画横线的句子在表达上的特点及效果。 7.下列各句中的引号和文中画波浪线句子中的引号用法相同的一项是(　　) A.阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫,连他先前的“行状”也渺茫。 B.譬如用三尺长三寸宽的木板做成的凳子,未庄叫“长凳”。 C.本来几乎是一个“完人”了,但可惜他体质上还有一些缺点。 D.阿Q尤其“深恶而痛绝之”的,是他的一条假辫子。 阅读下面的文字,完成8~11题。 桥　　上 鲁彦[注] 轧轧轧轧…… 轧米船又响起来了。 伊新叔呆木地坐在桥上。薛家村的埠头上站着许多男女,一箩一箩地把谷子倒进轧米船的斗里,让它轧轧咬着,啃着,吞下去…… 伊新叔曾整日不闲。他的昌祥南货店唯一帮手,只有伊新婶。但她不识字,不会算账,只能帮他包包几个铜板的白糖、黄糖。而且她不能久坐店里,因为她要洗衣煮饭。伊新叔还要去帮别人的忙,譬如薛家村里有人家办喜酒,做丧事,买菜,总是请他去,因为他买得最好最便宜。又如薛家村里的来信,多半由他的店转交。有时念给人家听了,还给他们写好回信带到店里,转托人送邮局去。 他吃咸菜,穿布衣,不爱赌也不吸烟,年轻时是为祖宗,好让人家说某人有一个好儿孙;年纪大了是为儿孙,好让他们将来日子过得舒服一些。他热热闹闹地把大女儿嫁出去,又给儿子讨了媳妇,现在又在薛家村尽头架起一幢三间两巷的七架屋。 轧轧轧轧…… 正当伊新叔的新屋竖柱上梁的好日子,轧米船驶来了,轧一百斤谷要三角半小洋。 伊新叔一算,价钱并不比人工便宜。人工一天是五角小洋,一天做二百斤谷,加上一斤老酒一角三分,共六角三分。饭菜是粗的,咸齑、海蜇,大家多得很,不用去买,米饭也算不得多少。有时请来的人不会吃酒,这一角三分