第12课 近代战争与西方文化的扩张 测试卷—2022--2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

第12课近代战争与西方文化的扩张 一、单选题 1．有学者指出，欧洲大陆各国酝酿多年而无力实行的资产阶级变革，拿破仑以战争的形式把它完成了。这种摧枯拉朽的促进作用，对各民族影响极其深远。该学者意在强调拿破仑战争（    ） A．促进近代民族国家兴起 B．推动欧洲开始由专制向民主过渡 C．重构了欧洲的政治文化 D．增强了欧洲各国资产阶级的力量 2．“有迹象令人担忧地表明印第安人表面上热情地接受了新的信仰，但仍然秘密地崇拜他们的老偶像。在那些地方，传教士企图灌输与久已确立的行为典范相冲突的基督教道德方面的教义，也碰到顽强的反抗。”由此可知，当时在拉丁美洲（   ） A．不同文化相互交融 B．文化差异逐步消失 C．本土文化已被取代 D．文化侵略遭遇抵制 3．道光二十九年（1849）十一月，乡村塾师管庭芬出游宁波，在日记中写道“偶步南门，内有英夷设立讲书之所，但其妄谈耶稣之旨，非儒非释非道，词义极其俚鄙（粗俗），且刊刷成卷，递相分送，近闻愚民为其煽诱，皈依极多。”这反映出当时（   ） A．有识之士警惕西方文化渗透 B．英国教会势力渗透内地 C．洋教传播导致民族矛盾尖锐 D．西方不断进行经济掠夺 4．英美传教士在华团体广学会的机关报《万国公报》，因持续报道、评论甲午中日战争，“遂引起朝野官绅之广泛注意”。1896年底，《万国公报》公开声言：经甲午之役，本刊发行量“从每月一千本逐渐加增，今已盈四千本。”据此可知当时中国（   ） A．国人关注时局变化 B．大众传媒发展迅速 C．朝野官绅奋发图强 D．维新变法蓬勃兴起 5．漫画《第三等级的崛起》以正在被拆除的巴士底狱为背景，描绘了被压迫的第三等级正试图砸断锁链并拿起武器,旁边的教士和贵族却无比震惊和畏惧。该漫画生动题反映了（     ） A．英国光荣革命开始 B．法国大革命爆发 C．美国独立战争胜利 D．拿破仑帝国建立 6．位于墨西哥城塔库巴街的三文化广场，包括阿兹特克大祭坛、圣地亚哥大教堂和20世纪50年代建造的墨西哥外交部大厦，分别代表了古代的阿兹特克文化、西班牙殖民时期文化和墨西哥现代文化。由此可见，墨西哥文化（   ） A．杂糅了欧洲与亚洲的文化 B．与独立战争后的美国文化相同 C．具有多元文化并存的特质 D．毫无任何印第安土著文化痕迹 7．弄堂，是上海特有的民居形式，以石库门弄堂较为著名。它建于晚清的租界中，采用具有浓厚江南传统民居空间特征的单元，按照西方联排住宅的方式进行总体布局。它的出现反映了（   ） A．上海居民改变了生活习惯 B．晚清政府重视城市建设 C．上海成为近代中国商业之都 D．西方文化对华影响加深 8．拿破仑对外战争废除封建贵族特权，宣传《拿破仑法典》，传播启蒙思想。在欧洲，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等成为欧洲的普遍诉求。拿破仑战争（   ） A．重构了欧洲的政治文化 B．促进启蒙思想的传播 C．打击了欧洲的君主制度 D．使欧洲开始走向统一 9．如图为非洲语言分布图，造成这样分布的历史原因，以下表述最为恰当的是（   ） A．两次工业革命所导致的后果 B．西方殖民者的侵略扩张 C．欧洲探险者深入探险的推动 D．非洲教育基础比较薄弱 10．1857年，按伦敦大学模式,英国在印度加尔各答、孟买和马德拉斯建立了三所大学，开始授予学位。1829年,近代大、中学学生数约为3000人,1855年,增加到49000人。为吸引更多人接受西方教育,1837年，规定以英语代替波斯语作为公务语言,1844年，又采取了优先录用会英语者为公务员的政策。英国在印度采取的措施（   ） A．以推动印度教育近代化为目的 B．源自印度现代教育的缺失 C．体现了欧洲殖民者的文化侵略 D．造成了印度传统文化的毁灭 11．如表所示为江南制造局翻译馆的中国（部分）译员情况分析。据表可知，江南制造局翻译馆（   ） 姓名 在馆译书种类 专业专长 蔡锡龄 2种 政法 蔡祚来 1种 英文 陈洙 4种 考据 丁树棠 1种 化学 范熙府 7种 农学工艺 冯国士 1种 军事 华衡芳 10种 数学、船政 黄致尧 1种 法语 潘松 5种 政史 王季烈 2种 物理学、曲坛 A．推动了近代工业的发展 B．教育体系比较完善 C．译员主体为士大夫阶层 D．选人重视专业素养 12．下面是某学生关于独立战争后美国和拉丁美洲文化特征的知识条目整理，其中正确的知识条目有（   ） 条目1:“美利坚人”开始成为北美殖民地居民的共同名称 条目2:美国种族融合现象明显，形成等级分明的“混血社会” 条目3:考迪罗独裁权力的形成是拉丁美洲政治文化的重要特征 条目4:拉丁美洲欧洲移民活动区域内的主体文化是英国文化 A．1条 B．2条 C．3条 D．4条 13