2024届高考地理一轮复习导学案 大气与天气、气候 课时3 风

第 10 周导学案3 地球上的大气 课时3 大气的水平运动--风 班级： 姓名： 小组： 【教学目标】 1.理解掌握风形成的受力因子及其影响； 2.学会判读等压线图； 3.掌握等压线的的分析。 【重点难点】 1.风向的判读； 2.等压线的判读； 3.风的影响因素； 4.风能的利用与我国风能分布。 【教学内容】 一、大气的水平运动 1.概念：风——大气的水平运动 注意理解： ①大气运动不仅是大气的垂直运动和大气的水平运动； ②大气运动的能量来源于太阳辐射 ③ 是大气运动的根本原因； ④风的概念——大气的水平运动 ⑤大气水平运动的直接原因是： ⑥水平气压梯度力产生于水平气压梯度 ⑦水平气压梯度形成于地面受热不均 水平气压梯度：水平方向上单位距离间的气压差。 水平气压梯度力：只要水平面上存在着气压梯度，就产生大气由高气压区流向低气压区的力，该力称为水平气压梯度力。 2.风的受力及其影响 （1）水平气压梯度力 风向：垂直于等压线，由高压区指向低压区； 风力：水平气压梯度力越大，风力越强。 同图中，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越强（试判断力中甲乙两地的风力大小： ）； 不同图，则进行水平气压梯度大小的比较，即可推知风力大小（试判断力中A、B、C三地的风力大小： ）。 （2）地转偏向力 风向：北半球右偏，南半球左偏，赤道上不偏；纬度越高偏转幅度越大。 风力：不影响，地转偏向力只是效果力，只影响方向，不影响力的大小。 （3）摩擦力 风向：方向与风向相反。 风力：削减风力大小。 3. 实际风向： 作用力 高空的风（北半球）二力作用 近地面的风（南半球）三力作用 风向和风力随海拔的变化原理 与等压线关系 与等压线平行由于地转偏向力总是与物体运动的方向垂直。当地转偏向力与水平气压梯度力相平衡时，物体保持原来的运动状态。 斜穿等压线（恒成一夹角）由于地面有摩擦力，摩擦力的方向与物体运动的方向相反。摩擦力既改变物体运动的方向，也改变物体运动的速度。 随着海拔升高，空气运动所受的摩擦力变小，风速增大；风向受地转偏向力的影响增大，北半球风向逐渐向右偏转(如图)，。风向与等压线的夹角逐渐变小，在高空与等压线平行。 图示 【影响风力大小的因素】 影响因素 分析思路 水平气压梯度力 距高压远近 摩擦力 植被 地形起伏 4.风旗的判读：风旗，由风向杆和风羽组成。风向杆就是F中的一竖。风羽标在风向杆的尾部，即风的来向。一条线表示2级风，一个风旗表示8级风，垂直在风向杆末端右侧(北半球)。 5.风向玫瑰图的判读(左图)： （1）直角坐标表示东、南、西、北四大方向同。第一象限为东北，第二象限为西北、第三象限为西南、第四象限为东南。 （2）曲线上各点位表示具体风向。 （3）曲线上各点到坐标原点的径长大小表示各风向全年出现的频率大小。 二、等压线图的判读 等压线图是等值线图的一种，表示在同一海拔气压水平分布状况的图。等压线图是等值线图中非常重要的一种类型，它同样具有等值线图的一般特征和基本判读方法。 1.判读气压形式 (1)低压中心(乙处)：等压线呈闭合曲线，中心气压比四周气压低(中心为上升气流)。 (2)高压中心(甲处)：等压线呈闭合曲线，中心气压比四周气压高(中心为下沉气流)。 (3)高压脊(丙处)：高气压延伸出来的狭长区域，弯曲最大处各点的连线叫脊线。 (4)低压槽(丁处)：低气压延伸出来的狭长区域，弯曲最大处各点的连线叫槽线。 (5)鞍：两个低压和两个高压交会处，其气压值比高压中心低，比低压中心高。 2．等压线图中风向的绘判 第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线，过点作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。 第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°～45°角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。并判断风向。 3．判断南、北半球 (1)风向在水平气压梯度力的右侧——北半球。 (2)风向在水平气压梯度力的左侧——南半球。 4．判断风力(风速)大小 (1)风力的大小取决于水平气压梯度力的大小，因此，等压线密集处→水平气压梯度力大→风力大。如图，风力：A>B>C>D。 (2)要注意不同图幅上的气压梯度和比例尺两种情况的变化。在不同地图中，相同图幅、相同等压距的地图相比，比例尺越大，表