Unit 4 We love animals PA Let's learn （教案）人教PEP版英语三年级上册

单元设计框架 新课标 第二部分 分课时教学设计 【第 1 课时】 1， 语篇研读（附图） 本节课是词汇篇， 本课时的主题意义是通过Sarah和弟弟玩手影，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。先根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。再通过chant， 跟着节奏， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解，了解5个动物的英文名称，并学会介绍所学的动物， 引导学生对动物的认识及培养学生爱护动物的情感。 2， 教学过程 核心素养教学目标 （1） 语言知识目标: 1. 能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词cat, pig, duck, dog, bear和句型It's a _____. 2. 能在教师引导下，大胆说英语。 （2） 思维能力目标： 1. 能在教师引导下，运用句子介绍所学的动物， 2. 能熟练说唱出chant部分， 在旋律中巩固单词 （3） 学习能力目标： 1. 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇cat, pig, duck, dog, bear和句型It's a _____。 2. let’s chant部分，能听到简单的指令并做出相应的动作 3. 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力 （4） 文化品格目标： 1. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。 重点 能够听懂、会说、会认颜色单词cat, pig, duck, dog, bear等。 难点 能熟练运用运用句型It's a _____介绍所学的动物；完成chant部分听懂指令语并作出相应的动作。 教学环节 教师活动 设计意图 Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。 Presentation and practice 1. What’s the song about?这首歌曲是关于什么的呢？由歌曲引入主题。 2. Lead in! Old MacDonald has a farm.展示图片，What does he have on the farm?引导学生观察图片， 我们一起去看看吧！ 3. Presentation：Listen and guess听音， 猜猜是什么动物， 中英文都可以， 呈现图片和单词cat， 播放音频， 跟读模仿， 纠正发音， 书写展示， 例句呈现等 4. Presentation：手影， What’s this? 然后在图片和文本语境的帮助下， It’s a cat. 5. Presentation：呈现cat图片和单词， 然后讲解单复数cat， cats 6. Presentation： 播放chant部分对应韵律， 学生跟着韵律做动作， 巩固单词， 熟知韵律。 7. 类似方法学习其他单词pig, duck, dog, bear通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。 8. Game time：闯关游戏， 快速说出你看到的颜色。 9. Game time：手影游戏： 快速读出单词。 10. Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调 11. Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型然后指一指， 说一说。 12. Listen and spell.：听音拼出单词 13. Let's chant：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。 14. Let’s chant分句讲解，看到图片，补全相应的指令，讲解生难词等， 帮助学生对小诗的记忆和理解 15. Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准 16. Game time：超级模仿秀 17. I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 复习巩固 话题导入 音视频帮助学生理解， 巩固单词的音形义 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展， 游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度 更好的掌握新授内容 在韵律中巩固所学核心词汇 通过游戏巩固句型 Summary and Homework Summary 学习词汇：duck, pig, cat, dog, bear 学习句型：What’s this? It's a _____. Let’s chant： Look at the _____. It is _____. H