2023-2024学年上学期苏科版九年级物理教学计划

2023-2024学年度第一学期苏科版九年级物理教学计划 一．学生基本情况分析： 本班共有学生 人（其中男生 人，女生 人），通过八年级一年教学和两学期测试成绩和上课情况了解。该班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较严重，有近一半同学学习没有目标，一少数同学没有好的学习习惯，不知道学习，有三分之一的同学见计算题不管难易如何就是不做。上课时，学生参与讨论的学习积极性较高，但是只满足于课堂，对所学知识不注重理解好死记硬背，结果是学习效果不佳。学生对学习本学期的知识有一定的知识和方法基础，但是由于有相当一部分学生没有主动性，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，在学生的学法上多指导。 二、教学内容（教材）简析 1、教学内容： 本学期主要学习苏科版《九年级物理上册》，即苏科版初中物理教材第十一章至第十四章。 2、教学内容简析：本学期教学内容可分为两大单元。分别是“简单机械”与“功和能”（第十一、十二章）和“电路和直流电”（第十三、十四章）。 在八年级学习了力的知识的基础上学习力作用在物体上使物体转动且处于转动平衡的情况——简单机械，从使用杠杆等简单机械发现省了力就要费距离，省了距离就要费力。自然引入功来研究——功和功率及机械效率。从物体做功进而学习能量（内能、机械）能及能量的改变（内能的改变方式及应用——热机）。从内能的改变到热量、比热容、热值。衔接比较自然。 电路和电流：从生活经验开始，由电路的组成到电路元件的连接方式，再学习电流、电压概念，再探究影响电流的因素——欧姆定律。逻辑性、系统性比较强，而且降低了认识知识的难度。 教材有以下特点： （1）从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 （2）把促进学生全面发展作为教学的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 （3）把学生作为学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 （4）教材内容安排上也给教师探究教材留有足够的空间，有些问题没有直接给出结论，而是让教师和学生自主去探究总结得出规律。 三、总目的要求 1、引导学生学习简单机械、功和能以及电学的基本知识及其实际应用，了解它们在科学技术和社会发展中的重要作用； 2、进一步培养学生的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用所学物理知识解决简单问题的能力； 3、继续进行物理实验的初步训练，使学生通过对刻度尺、弹簧测力计、天平、温度计、电流表、电压表、滑动变阻器的使用，掌握常见测量工具和仪器的使用方法。 4、进一步对学生进行解答物理练习题的基本训练，使学生能够应用数学知识解答简单的物理计算题；能够应用所学物理知识解释简单的物理现象、提出物理问题、回答物理问题；能够自己动手做实验解答物理实验题。 5、进一步培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 四、教学的重点、难点和处理主要处理方法 1、重点：重点概念：杠杆的五要素、功、功率、机械效率、动能、势能、内能、比热容、热量、热值、电路的串联和并联、电流、电压、电阻等。重点规律：杠杆原理、能量的转化、改变内能的方法、欧姆定律、串联电路和并联电路电流电压特点、串联电路电阻特点等。重点探究方法：控制变量法、转化法。重点实验：探究杠杆平衡条件、动滑轮的机械效率、探究影响动能和重力势能的因素、探究物质的比热容和热值、连接串联电路和并联电路、探究串联电路和并联电路中电流电压的特点、用滑动变阻器改变电流，探究电流与电压电阻的关系（欧姆定律）、伏安法测电阻等。重点仪器的使用：电压表、电流表、滑动变阻器。 2、难点