9.2 维护祖国统一和民族团结 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

班级 xxx 课题名称 第九课第二框：维护祖国统一和民族团结 主讲教师 xxx 课的类型 授新课 课时分配 45分钟 授课对象 xxx 授课时间 xxx 教案顺序 教材分析 《发展全过程人民民主》是高教版《中国特色社会主义》（第1版）第三单元第九课第一框题的内容。第二框 “维护祖国统一和民族团结”，包括两目。第一目“‘坚特和完善一国两制’，推进祖国统一”，介绍“—国两制”制度的内涵、重要意义，祖国统一的历史任务和必然要求；第二目“铸牢中华民族共同体意识”，阐明铸牢中华民族共同体意识的重要意义和实践要求，重点介绍中华民族共同体的历史背景、现实意义和实践途径。两目的逻辑关系是：坚持和完善“一国两制”，推进祖国统一，铸牢中华民族共同体意识，都是维护祖国统一和民族团结的重要要求。 学情分析 优势: 学生通过初中阶段的学习，探究能力、辨析能力、合作能力等都有所增强。 劣势: 中职生缺乏分析综合理解能力，缺乏实践、生活经验，因此需要教师引入呈现适合的情景及相关案例教学，进行适当的引导，从而能去更好的掌握知识。充分利用生活中的情景案例，最大限度的调动学生的积极性，引导学生观察生活，联系实际，思考讨论现实中的问题，深刻感悟发展一国两制”，推进祖国统一，铸牢中华民族共同体意识的重要意义。 教学目标 政治认同： 能运用马克思主义立场、观点和和方法，观察和分析经济、政治、文化、生态等现象，在生活中能够做出正确的价值判断和行为选择。 职业精神： 理解社会发展对职业素养提出的要求，能正确处理人生发展中理想和现实的矛盾，立志做高素质劳动者和技术技能人才；能够以职业道德模范人物作为引领，自觉践行职业道德。 健全人格： 在实际行动中展现诚实守信、团结协作的道德品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态。 公共参与： 具有人民当家作主的主人翁意识，乐于为人民服务，具备关心集体、热心公益事业的公共精神。 教学重点 “坚特和完善一国两制”，推进祖国统一 教学难点 铸牢中华民族共同体意识 教学方法 讲授法、演示法 教学过程 环节与时间 教师行为 预设学生行为 教学设计意图 导入新课 （3分钟） 讲授新课 （35分钟） 【教师活动】 播放《七子之歌》音乐导入本节课。 环节一：“坚特和完善一国两制”，推进祖国统一 【教师活动】 1.教师展示香港和澳门的图片以及香港、澳门先后回归的历史事实，提问：香港和澳门是在什么方针下回归祖国的？香港和澳门回归祖国后为什么能取得巨大的发展成就？在总结学生回答基础上强调“—国两制” 是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，也是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度安排。 2.教师展示香港特别行政区和澳门特别行政区区旗，思考“一国”和“两制”的关系。 3.教师引用习近平关于台湾问题的重要论述，介绍两岸关系和平发展的历史进程，讲解“九二共识”的内容和意义。 环节二：铸牢中华民族共同体意识 【教师活动】 1.教师播放《五十六个民族五十六朵花》歌曲。提问：歌曲反映了我国各民族之间怎样的关系？ 2.组织学生分小组讨论我国各民族之间的关系，各小组派代表发言。 3.在总结学生回答基础上，教师阐述中华民族是我国所有民族凝紧形成的命运共同体，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。民族团结是我国各族人民的生命线，中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。 学生欣赏音乐，与教师互动，产生极大学习兴趣，明确教学主题，进入学习状态。 【学生活动】 1.学生思考问题。 3.认真听讲，根据教师的引导和教师一起进行知识点的归纳总结，重要内容应该及时做好笔记与标注。 【学生活动】 1.小组讨论，回答问题 2.认真听讲，根据教师的引导和教师一起进行知识点的归纳总结，重要内容应该及时做好笔记与标注。 激发学生的学习兴趣，进而引出课程内容。 1.通过香港、澳门先后回归的图片和历史事实，引导学生认识“一国两制“方 针的重要意义和历史价值。 2.通过对香港特別行政区和澳门特别行政区的区旗进行介绍，引号学生认识”一国两制“的内涵和重要意义。 1.通过爱国歌曲 《五十六个民族五十六朵花入，反映中华五十六个民族大团结的现实情况，以生动活泼的形式深化学生对民族大团结的认识。 巩固新课 （5分钟） 通过板书进行课程内容的回顾与复习 并布置随堂练习，组织学生结合所学完成相关习题。 学生积极思考和回答相关练习，深化理解本节课所学的重点和难点。 通过提纲式的思维导图把本课的知识串联起来，有效地总结和巩固课程内容。设置随堂练习，及时检验学生学习成果，促进知识的学以致用。 结束新课 （2分钟） 布置作业：老师把作业上传平台,小测试. 完成作业 通