第10课 多民族政权并立与元朝的统一（教案）--2023-2024学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

课 题 《多民族政权并立与元朝的统一》 课 时 2课时 班 级 课 型 新授课 时 间 教学目标 1、知道辽、西夏、金、元朝等民族政权建立的基本史实 2、知道辽、西夏、金、元朝建立后采取的统治措施 3.通过学习辽夏金元并立到元朝统一，理解民族政权的并立推动了中华民族内部文化的交流并理解统一的趋势是中国历史发展的潮流。 教学重点 教学重点： 辽夏金元的建立及其统治措施； 元朝时期民族关系的发展 教学难点 教学难点：评价元朝的四等人制 教 法 1、 讲授法。 2、讨论法。 学 法 自主探究、小组合作 教学评价 小组评价、 综合评价 教 具 白板、教学PPT 教 学 过 程 及 主 要 教 学 内 容 师 生 活 动 【导入新课】 教师出示图片，问;大家看过《天龙八部》吗？学生回答。 《天龙八部》是金庸武侠中的一个代表作，金庸武侠以历史真实和故事虚构相结合，真真实实让人喜爱。这部作品就以宋辽时期的相关史实为背景，其中有这样一个桥段：辽国皇帝外出狩猎，机缘巧合结识乔峰，后来在乔峰的帮助下平定了南院大王发动的叛乱，因此，乔峰也受到重用，被任命为南院大王。那么，历史上真有这样的官职吗？带着这个问题，这节课我们就来学习第10课。 【讲授新课】 框题一：北宋与辽、西夏的并立 『新知讲解』 （一）辽的建立 『新知讲解』 教师出示图片，介绍契丹族的起源。出示材料了解史书中对于契丹族起源的记载： 材料： 辽国、即契丹也。盖东胡之种，在潢水（西拉木伦河）之南……契丹之先，有一男子乘白马，一女子驾灰牛，相遇于辽水之上，遂为夫妇生八男子。 ……八子分为八部，……部之长，号大人。常推一人为王，得建旗鼓。……〔耶律〕阿保机强并八部为一部，乃僭称皇帝。 教师总结，由材料不难发现，人们把契丹族的起步在归于神话传说，契丹族是我国北方一个古老的游牧民族，保留了一些古老的原始社会选举领袖的做法，后来阿保机建立了契丹国家。 教师出示辽宋示意图以及阿保机的图片，让学生了解辽的基本位置以及阿保机建立辽的史实。唐末契丹首领耶律阿保机统一各部，于916年称帝，国号契丹，定都上京。耶律德光统治时得到幽云十六州，后改国号为辽。 『材料引导』 教师出示材料： “兼制中国、官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……因俗而治。”……北面官职掌为“北面治宫帐、部族、属国之政”……“南面治汉人州县、租赋军马之事” ——《辽史》《百官志》 教师提问：材料中“以国制治契丹，以汉制待汉人”说明了辽朝实行一种什么样的制度？学生回答 教师总结：政治举施： 政治上采取“藩汉分治”制度，设置南、北面官制。北面官负责契丹等游牧民族事务，南面官负责汉人为主事务。 辽朝为什么会实行这样的一种制度呢？ 教师介绍：辽国有崇拜太阳的习俗，喜欢向东，而且以左为上。这样，辽王的大帐就面向东方，而北面就是左，也就是契丹族官吏的办公地点，所以叫北面官。北面官制官吏一律用契丹族人，掌握契丹的一切军政事务，也是辽朝的最高权力机关。南面官主要由汉人来担任，契丹人也有在南面官中任职的，他们被称为汉官，也穿汉服。南面官由于办公的营帐在辽国王大帐的南面，所以称为南面官。 教师总结：辽的两面官制就是早期的一国两制，适应了当时契丹、汉族不同文化统治的需要，在当时对于维护辽的统治起到了积极的作用。 （二）西夏的建立 教师出示图片，介绍西夏党项人：党项族是古代北方少数民族之一，属西羌族的一支，故有“党项羌”的称谓。自汉以来，党项人不断发展，生活的区域也不断迁徙到关中一带。 教师出示西夏建国的示意图，1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府（银川），史称西夏。指出西夏的位置就是现在宁夏一带。 教师提问：同学们仔细观察西夏的地理位置，它面临着怎样的处境？学生回答。 教师总结：西夏地位宋、辽、金、吐蕃交界之地，地理位置非常重要，同时生存的处境也不安全。周边都是强国。为什么西夏确能保持长期的独立呢？ 教师出示图片，西夏立国之后，西夏首领实行了一些改革措施，例如颁布秃发令，创制本民族的文字，这些措施加速了西夏的发展历程。 框题二：金朝入主中原 教师出示宋辽示意图，介绍女真人。金是女真族建立的政权，女真是生活于东北地区的一个民族，长期生活于长白山的黑水白云间。女真人长期受到辽统治者的压迫，希望摆脱辽的统治。 教师出示阿骨打图片，介绍女真建国的史实，建国：公元1114年女真族首领完颜阿骨打举兵抗辽，次年，阿骨打称皇帝建立金朝，定都会宁（也称上京）。 教师出示金灭辽宋示意图上，教师介绍女真建国后，实力不断强大。强大起来的金就发起了灭辽之战，先后攻占了辽的五京，1125年辽天祚帝被金俘虏，辽朝灭亡。在与北宋联合灭辽的过程中，金发现了北宋的腐败