3.3细胞核的结构和功能课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

教学目标 核心素养 1、阐明细胞核的结构和功能。 2、描述染色质的组成及其与染色体的关系。 3、尝试分析设计和完善实验；制作真核细胞的三维结构模型。 1、通过各实验的资料分析，体验科学工作的方法和过程。形成严谨的逻辑思维，归纳与概括的科学思维；培养实验设计与分析的科学探究能力。 2、认同细胞核是生命系统的控制中心，强化结构与功能相适应的生命观念。 第3节 细胞核的结构和功能 问题探讨： 克隆牛的性状与母牛乙几乎是一模一样的， 这说明了什么？ 说明了克隆牛的性状是由__________决定的。 取核 去核 母牛乙 母牛甲 母牛丙 克隆牛 细胞核 思考： 否，原核细胞没有细胞核。 ②是否所有的真核细胞都有细胞核？ ①是否所有的细胞都有细胞核？ 否，高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核。 一、细胞核的分布 核移植 去核 卵细胞 取核 胚胎细胞 实验结果：发育成的美西螈都是________的。 黑色 得出结论：美西螈皮肤颜色遗传由___________控制的。 细胞核 即生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的。 资料1：黑白美西螈的核移植实验 二、细胞核的功能 黑美西螈 白美西螈 发育 实验是否严谨？ 发育成的美西螈都是白色的 结论：美西螈的肤色受细胞核的控制。 对照实验： 对照原则是生物实验设计最常用的原则，通过实验组与对照组的比较，可认为两者的差异是来自实验变量的效果，排除了无关变量的影响，增加了实验结果的可信度和说服力。 对照类型： （1）空白对照：不做任何处理（自然状态），或除实验变量外，其他处理与实验组完全相同 （2）自身对照：指对照组和实验组都在同一研究对象上进行，观察实验处理前后现象的变化。实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化为实验组。 （3）相互对照：几个实验组相互对比，其中每一组既是实验组也是其他角度的对照组。 蝾螈 怎么设置对照？ 对照 （相互对照） 有核 无核 能分裂 不分裂 细胞核控制细胞的分裂 结论：细胞核控制细胞的分裂、分化 无核(开始) 对照2 有核(后来) 不分裂 进行分裂、发育 进一步说明 (自身前后对照) 资料2 蝾螈受精卵横缢实验 资料3：变形虫切割与核移植实验 切 有核部分 无核部分 能消化，不摄食，无应激性 死亡 死亡 取出核 一段时间后 正常生活 细胞核 植入细胞核 结论：变形虫的 等生命活动受 控制。 分裂、生长、再生、摄食、对刺激的反应 细胞质和细胞核存在什么联系？ 细胞质和细胞核相互依存 细胞核是细胞生命活动的控制中心 细胞核 正常生活 8 　柄 “帽” 假根 (有细胞核) 伞藻由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核在基部。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验。 资料4 伞藻的嫁接和核移植实验 资料4 伞藻的嫁接和核移植实验 ①伞藻嫁接实验： 伞藻的帽形由 决定。 假根中含有细胞质和细胞核，起控制作用的是？ 假根 得出结论：生物体形态结构的建成主要与 有关。 细胞核 ②伞藻核移植实验： 实验名称 结论 美西螈核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验 变形虫去核及核移植实验 伞藻嫁接与核移植实验 美西螈的肤色是由细胞核控制的 细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心 生物体形态结构的建成主要与细胞核有关 结论：细胞核控制着细胞的遗传和代谢。 二、细胞核的功能 遗传？代谢？ （代谢） （遗传） （代谢） （遗传） 三、细胞核的结构 具有选择透过性 细胞代谢越旺盛，核仁越大，核孔数量越多 核膜 核仁 染色质 核孔 内质网 染色质（丝状） （细胞间期） 染色体（圆柱状） （细胞分裂期） 高度螺旋、变短变粗 解开螺旋、恢复细长丝状 染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。 染色体在光学显微镜下清晰可见 （易被碱性染料染成深色） 四、染色质与染色体 核膜解体、核仁消失 核膜、核仁重新出现 1 2 3 4 5 6 7 8 核膜 某种RNA 核糖体 核孔 DNA和蛋白质 存在状态 遗传信息库 代谢和遗传 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 科学方法 建构模型 1.概念： 人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述。 2.模型的形式： 物理模型：实物或图画 概念模型：文字表达 数学模型：公式、曲线、表格等 但不能是照片 $$