(课件)九年级上册 第四单元 封建时代的亚洲国家-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册历史与社会同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

第四单元　封建时代的亚洲国家 第11课　古代日本 1 1 自主梳理与理解 2 3 目 录 听课主干与拓展 达标能力与素养 01 自主梳理与理解 一、6世纪前的日本 1．国家出现：1－2世纪，日本有100多个小国。 2．大和统一日本：5世纪，在本州中部兴起的____________基本实现了统一。 自主梳理与理解 大和政权 3．大和的统治 自主梳理与理解 统治者 ①大和国的最高统治者称为“________”，大王依靠贵族统治全国。 ②王室和贵族各有自己的____________ 部民 ①领地上的居民以_________的形式组织生产。 ②来自中国、朝鲜的移民被编入__________________等。 ③部民是贵族的私有民，地位近似于________ 大王 私有领地 “部” 锦织部、锻冶部 奴隶 二、大化改新 1．背景 (1)国际： 6—9世纪，日本积极吸收__________。中国文化推动日本改革。 (2)国内：大和皇族中的改革派发动宫廷政变，____________即位，年号大化。 2．时间：646年开始。 3．领导者：孝德天皇。 自主梳理与理解 中国文化 孝德天皇 4．内容 自主梳理与理解   措施 影响 政治上 ①建立以________为中心的____________制度。 ②地方设_______________三级，由中央派官治理 打击了奴隶主贵族势力，加强了中央集权，巩固了统治 经济上 ①废除一切私地、私民，将土地、部民收归________，成为公地、公民。 ②国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能________。 ③统一________ 抑制了土地兼并，保障了人民生活；保障了财政收入，提高了政府经济实力 天皇 中央集权 国、郡、里 国有 买卖 赋税 5.意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的_____________。 自主梳理与理解 封建国家 三、幕府统治 自主梳理与理解 庄园的 形成 中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。 ①土地兼并：大化改新百余年后，土地私有与____________盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立________。 ②庄园特权：大庄园享有“____________”的特权，既________________，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务 武士和武 士集团 ①武士的出现：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种____________和__________相结合的军事集团，成员称为“武士”。 ②武士集团的形成和特点： a.形成：小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。 b.武士团有时代表_____________与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战 土地兼并 庄园 不输不入 不向国家纳税 血缘关系 主从制 庄园利益 自主梳理与理解 幕府统治 ①建立：12世纪晚期，源氏首领源赖朝设幕府于镰仓。____________拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的_____________时期。 ②内容(特点)：幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种_________的摆设，___________实际上把持着国家大权 武士道 ①形成：武士集团的长期统治，逐渐形成了___________。 ②特点：武士效忠的对象不是国家，而是他的________ 镰仓幕府 幕府统治 礼仪性 幕府将军 武士道 主公 02 听课主干与拓展 1．中国文字对日本的影响 中国汉字传入日本后，日本人借用汉字创制本国文字，用汉字的音、义和形，发展了书写日语的方法。日本片假名和平假名的创立，都是以汉字为基础的。这表明汉字、汉语在日文的形成与发展中起了巨大的作用。 2．有学者认为，像日本人那样自觉地、大规模地文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。这反映了日本民族的什么特点？ 日本民族具有强烈的危机意识；善于学习其他民族的优秀文化；能不断模仿和创新。 听课主干与拓展 3．武士和武士集团出现的根本原因 是日本土地私有与土地兼并发展的结果。 4．大化改新的实质 是一场古代日本以学习和模仿唐朝的政治和经济制度为主要内容的封建地主阶级的改革；改革使日本进入封建社会。 5．日本的发展提供的借鉴 善于学习别人的长处；适时改革，大胆创新；树立忧患意识，对国家及民族有强大的责任感。 听课主干与拓展 03 达标能力与素养 一、选择题(每小题2分，共18分) 1．根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪，日本基本实现了统一。统一日本的是(　　) A．武士 B．幕府 C．大和政权 D．天