(课件)九年级下册 第五单元 二战后的世界变化-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册历史与社会同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

第五单元　二战后的世界变化 第16课　冷战 1 1 自主梳理与理解 2 3 目 录 听课主干与拓展 达标能力与素养 01 自主梳理与理解 一、冷战的发生 1．含义：指第二次世界大战后的40多年间，以_____________为首的两大集团之间既非战争又非和平的________与________状态。 2．背景——美苏矛盾 (1)第二次世界大战后，美国成为世界上_______________实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。美国认为它的制度和观念是最优越的，全世界都应该实行。 自主梳理与理解 美、苏 对峙 竞争 军事、经济 (2)第二次世界大战后，苏联的西部边界大大地向西推移，还在东欧国家建立起与苏联类似的社会主义制度。苏联认为美国是其潜在的防御对象。 (3)美、苏两国的________________的对立和______________的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。 自主梳理与理解 国家战略 社会制度 3．表现 自主梳理与理解 政治：杜 鲁门主义     时间 1947年3月 内容 自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。这篇演说提出的政策被称为 “____________________” 影响 标志着美、苏_____________________正式破裂，_______开始 经济：马 歇尔计划   提出 1947年，美国国务卿马歇尔 目的 企图通过援助西欧恢复经济，稳定_______________________ 实质 是_______________的一次大规模运用，也是美国实施________政策的又一重要步骤 杜鲁门主义 冷战 资本主义制度 杜鲁门主义 冷战 二、德国的分裂 1．背景：德国法西斯政权垮台以后，美、苏、英、法四国分区占领了________及其首都________。随着杜鲁门主义的出台，美、英、法三国与苏联在_____________问题上的分歧越来越大。 自主梳理与理解 德国 柏林 处理德国 2．“柏林危机” 自主梳理与理解 背景 1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合并，准备发行 ________，筹建________，引起苏联的抗议 爆发 1948年6月，苏联切断美、英、法占领区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应生活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁。 _______________爆发 结果 美、苏通过秘密谈判达成协议，双方同时解除封锁 货币 政权 “柏林危机” 3.分裂 (1)标志：1949年9月，在美、英、法占领区成立了 ________________________，又称“联邦德国”或“西德”。10月，在苏占区成立了________________________，又称“民主德国”或“东德”。 (2)影响：从此，欧洲________________的局面基本形成。 自主梳理与理解 德意志联邦共和国 德意志民主共和国 冷战对峙 三、北约与华约对峙 自主梳理与理解   北约的成立 华约的成立 背景 美国把________看作全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线，而尚未复苏的西欧各国也需要美国的援助 — 成立 1949年，美、英、法等12个国家的代表在华盛顿签署___________________。“北大西洋公约组织”成立，简称 ____________ 1955年，苏联同7个 ______________国家缔结了《____________》，“华沙条约组织”成立，简称“ ________”。华约实际上处在苏联的控制之下 总部 ___________的布鲁塞尔 波兰华沙 欧洲 《北大西洋公约》 “北约” 东欧社会主义 华沙条约 华约 比利时 自主梳理与理解 条约规定 任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统 任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助 影响 美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，____________形成   两极格局 02 听课主干与拓展 1．冷战示意图 2．世界格局 是一种相对稳定的国际关系结构。而一种世界格局的形成，是世界上各种力量经过不断的消长变化和重新分化组合，构成一种相对稳定的均势 听课主干与拓展 的结果。一种世界格局的解体，则是因为这种稳定的均势被打破，再也无法保持下去了。 3．两极格局的基础 两极格局是建立在美苏双方实力均势基础之上的。实力的变化组合影响着世界格局的稳定，当实力由量变发展为质变，国际关系格局也将发生变化。 4．美苏争霸、冷战和两极格局 听课主干与拓展 (1)美苏争霸：是冷战政策的具体内容，是两极格局的主要