14.4 欧姆定律的应用（课件）-九年级物理上册同步精品课堂（苏科版）

14.4 欧姆定律的应用 第14章 欧姆定律 教师 xxx 苏科版 九年级上册 电阻的串联 伏安法测电阻 电阻的并联 01 03 02 CONTANTS 目 录 04 测量电阻的其他方法 　　导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 欧姆定律 　　表达式 I = U R R= U I U= IR R U I （必须对应于同一段电路的同一时刻） 变形公式 R（Ω） 单位： I（A） U（V） 复习引入 电阻的串联 01 一个力的作用效果与两个力的作用效果等效。“等效”含义是什么？ 探究新知 如图所示，用一个电阻R代替两个串联着的电阻R1、R2接入电路 电路的状态不变，即R两端的电压和通过它的电流都与原来的相同， R就叫作这两个串联电阻R1、R2的总电阻； 并联电路的总电阻和它的分电阻也存在这种“等效替代”的关系。 等效于 探究新知 ？ 了解了“总电阻”概念，那么，串联和并联电路的总电阻和各部分电阻之间又有什么关系呢？ 探究新知 电阻的串联 实验1：探究串联电路电阻关系 提出问题：电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？ 影响电阻大小的因素有哪些呢？ 猜想与假设： 依据：导体的电阻与导体长度有关，导体越长电阻越大 猜想：电阻串联相当于增加导体长度，总电阻比各个分电阻大些 探究新知 进行实验与收集证据： （1）如图所示，将一个定值电阻R接在A、B之间，闭合开关，观察电流表的示数为I1； （2）将两个同样的定值电阻R串联起来，接在A、B之间，闭合开关，观察电流表的示数记为I2； （3）在A、B之间换上三个串联着的同样阻值的电阻R，闭合开关，观察电流表的示数记为I3； 探究新知 I1＞I2＞I3 串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。 即R3＞R2＞R1 通过实验，你能观察到I1、I2、、I3大小关系是怎样的呢？ 由欧姆定律得： R= U I 分析与论证： 探究新知 ？ 通过实验探究，我们知道了串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大，那么，总电阻与分电阻之间又有什么定量关系呢？ 探究新知 串联电路中电阻的关系 由欧姆定律得 U=IR 由串联电路特点可知: R=R1+R2 U1=IR1 U2=IR2 U =U1+U2 即IR=IR1+IR2 理论推导 串联电路中，总电阻等于各分电阻之和 R 结论： 探究新知 知识拓展 串联电路中电阻的分压作用 串联电路中各部分电路两端的电压与其电阻成正比 理解： （1）串联分压，电压比等于电阻比， I= I = I = R = = = （2）串联分压，电阻大的分压大 探究新知 ③串联电阻的总电阻比任何一个分电阻都大 ①若电路中有多个电阻串联，则 R=R1+R2+… ②若n个阻值都为R0的电阻串联，总电阻R= nR0 电阻串联相当于增大了导体的长度 ＋ ＝ 串联电路中电阻的关系 1. 串联电路中，等效电阻等于各串联电阻之和 2. 串联电路中各部分电路两端的电压与其电阻成正比 = 探究新知 电阻的并联 02 二、并联电路中的电阻关系 实验2：探究并联电路电阻关系 提出问题： 猜想与假设： 几个电阻并联后，其总电阻与各分电阻相比较，是大了还是小了？ 依据：导体的电阻与导体横截面积有关 猜想：电阻并联相当于导体横截面积变大，电阻阻值可能会减小 探究新知 进行实验与收集证据： 你能设计出实验探究电路图吗呢？ 探究新知 (1)如图，将一个定值电阻R接到A、B之间， 闭合开关，观察并记录电流表的示数记为I1； (2)将两个相同的电阻R并联，接到A、B之间， 闭合开关，观察并记录电流表的示数记为I2； (3)将三个相同的电阻R并联，接到A、B之间， 闭合开关，观察并记录电流表的示数记为I3 进行实验与收集证据： 探究新知 I1＜I2＜I3 电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值小。 即R3＜R2＜R1 通过实验，你能观察到I1、I2、、I3大小关系是怎样的呢？ 分析与论证 由欧姆定律得： R= U I 探究新知 ？ 通过实验探究，我们知道了并联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小，那么，并联电路总电阻与分电阻之间又有什么定量关系呢？ 探究新知 R1 R2 I I1 I2 由欧姆定律得： 由并联电路特点可知： I=I1+I2 U=U1=U2 = 或 并联电路中电阻的关系 理论推导 并联电路中，总电阻的倒数等于各分电阻的倒数之和 = = = = 探究新知 并联电路中电阻的分流作用 并联电路中各支路的电流与其电阻成反比 = 知识拓展 R1 R2 I I1 I2 = = = = = = = 理解： （1）并联分流，电流比等于电阻的反比， （2）并联分流，电阻大的分流小 探究新知 并联电路中