2024届高考语文专题复习高频考点突破：诗词曲常见考点

2024年高考语文专题复习高频考点突破：诗词曲常见考点 1．选出对李白《蜀道难》有关内容的赏析不正确的一项（   ） A．开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定奔放雄奇的感情基调。 B．诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。 C．千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的猕猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。 D．青泥岭为唐人人蜀要道，诗人以写实的手法着重写其山路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理，捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写，困危之状如在目前。 2．下列诗句节拍划分正确的一项是 A．看万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。 B．不管/风吹浪打，胜似/闲庭信步，今日得/宽馀。 C．一桥飞/架南北，天堑变/通途。 D．指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯 3．下列各句与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是（    ） A．杏花春雨江南。 B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。 4．对作品鉴赏不正确的一项是（   ） A．《白莽作〈孩儿塔〉序》运用白描、整散结合等手法，表现了对革命作家及其作品的深情。 B．窦娥的誓愿导致众多的人遭受灾难，的确不应当。此类文学作品的导向是错误的。 C．周邦彦的《苏幕遮》主要用生活中的词语，生动地表现出荷之神韵、己之乡愁。 D．李清照的《声声慢》把原词牌押的平声韵改为仄声韵，使音调急促，情感凄凉。 5．下列诗句的意境，与“片石孤云窥色相，清池皓月照禅心”最为相似的一项是（   ） A．鱼吹细浪摇歌扇，燕蹴飞花落舞筵。 B．一院落花无客醉，五更残月有莺啼。 C．幽溪鹿过苔还静，深树云来鸟不知。 D．汉家城阙疑天上，秦地山川似镜中。 6．下列诗句反映了不同季节的物候，按春、夏、秋、冬的次序排列正确的是（   ） ① 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ② 日暮苍山远，天寒白屋贫。 ③ 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ④ 知否，知否？应是绿肥红瘦。 A．②④③① B．④③①② C．④③②① D．③④①② 7．选出对《咏怀古迹（其三）》理解不当的一项（   ） A．“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”首联着重描写王昭君的故乡气势不凡的自然环境，衬托人杰地灵，并点出题意。 B．“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”这两句大意是说，王昭君一别汉宫而前往北方大漠异域，最后只留下青冢一座沉寂在黄昏中。“一去”二字，是怨的开始，颔联紧接人逝村存之意，竭力渲染王昭君生前及死后的凄凉。 C．“画图省识春风面，环珮空归夜月魂。”颈联既写出王昭君美貌不被昏庸的君王所识，也写出昭君不忘故土，但也只有魂魄月夜而归，生容和死魂的反差震撼人心。 D．“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”尾联的琵琶乐曲将昭君的怨恨传之千载，只是加强了对汉元帝的批判。 8．下列诗句涉及我国传统节日，诗句与节日对应恰当的一项是（   ） ①今日云骈渡鹊桥，应非脉脉与迢迢 ②不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平 ③鱼龙狂舞阑珊处，儿童蹦跳笑声甜 ④但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖 A．①端午  ②重 阳  ③元宵  ④七夕 B．①七夕  ②端午节 ③元宵  ④重阳 C．①七夕  ②端午节 ③重阳  ④元宵 D．①元宵  ②重 阳  ③端午  ④七夕 9．对下列诗句判断有误的一项是(　　) A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。 B．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。 C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。 D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。 10．对下列加横线词的理解，不正确的一项是(  ) A．李凭箜篌引，“引”是乐曲体裁之一。 B．吴丝蜀桐张高秋，“高秋”指弹奏的时间。 C．芙蓉泣露香兰笑，“芙蓉泣露”形容乐声惨淡。 D．昆山玉碎凤凰叫，“昆山玉碎”形容乐声凝重。 11．下面对《苏幕遮》一词内容的理解有误的一项是（   ） A．这首词是作者寄居长安时因思念家乡而做的。 B．这首词以写荷花为焦点，上片写景，下片抒情，将一个活泼清远的词境呈现在读者面前。 C．这首词下片直抒胸臆，写出了家人对作者的思念。 D．作者面对着象征江南钱塘风色的荷花，勾起了自