第17课 中国工农红军长征-2023-2024学年八年级历史上册核心素养驱动教案（2022最新课标版）

第17课 中国工农红军长征 课题 第17课 中国工农红军长征 课程 新授课 课程标准 认识遵义会议在中国革命史上的地位；通过了解长征途中红军爬雪山过草地等艰难历程，感悟长征精神。 学习 目标 1.阅读教材，分析红军长征的原因，绘制红军长征的路线图。（时空观念、史料实证） 2.借助史料小组合作探究红军长征胜利的原因及意义。（史料实证、历史解释） 3.结合红军长征艰难的革命事迹，感悟伟大的长征精神。（唯物史观） 重点 难点 重点：红军长征过程 难点：长征胜利的原因及意义 板书设计： 学习过程设计 课堂环节 教师活动 学生活动 一、 温故 知新 教师提前进入课堂展示复习任务： （1）南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山会师、古田会议的基本史实 （2）井冈山道路的内容、工农武装割据的方式 教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。 学生提前进入课堂，根据老师提示进行课前背诵，温故知新。以小组为单位进行检查，有问题寻求教师帮助。 二、 新课 导入 【图片导入】 图片：微信步数 问题：每天一万步的话，大概是步行7公里。假如有一个人每天步行35公里，他的微信步数会是多少步？ 50000步 如果，有人能坚持2年每天都走这么多步，你相信吗？ 有一支军队做到了 展示材料：据美国著名记者斯诺统计：有一支军队，在两年时间里，共爬过了18条山脉，渡过了24条河流；经过了11个省份；占领过62座城市；平均每天行军（步行）71华里。 师：这支军队就是：中国工农红军。今天就让我们一起学习第17课中国工农红军，看一看他们靠什么力量超越生理极限，创造了人类的奇迹？ 观看图片，计算思考老师提出的问题，引出中国工农红军。 三、 解读 目标 教师展示课程标准和学习目标，简要解说任务要求，明确本节课的重难点。着重体现历史学科核心素养。 学生齐读学习目标，带着目标开始做任务。 四、讲授新课 一、长征的原因 展示红军和根据地发展形势图： 红军和根据地的发展，使国民党集团大为震惊，从1930年10月起对中央革命根据地连续进行“围剿”。 任务：分析中央根据地五次反“围剿”敌我力量对比表，找出红军长征的原因。 根本原因：博古、李德等人在军事上“左”的错误。 直接原因：红军第五次反“围剿”失利。 二、路线与经过 小组合作学习：请同学们根据课文内容和小组成员展开合作学习，根据课文中提到的地点，长征红军走过的地方，完成一份长征的路线图 任务：结合图片和诗词感悟长征的艰难历程及体现出的伟大精神。 展示图片： ①长征第一渡②湘江之战 ③遵义会议 ④四渡赤水 ⑤强渡金沙江 ⑥强渡大渡河⑦飞夺泸定桥⑧爬雪山⑨过草地⑩吴起镇会议⑪会宁会师 展示材料：《七律·长征》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 表现出伟大的革命英雄主义精神和乐观主义精神！ 3、 伟大转折——遵义会议 任务：自主学习，阅读教材P84第二、三段，完成遵义会议基本概况。 合作探究:结合史料分析遵义会议的意义 材料一 正是在这危急关头，毛主席挽救了红军。他力主放弃会合二、六军团的企图，改向敌人力量薄弱的贵州前进，争取主动，打几个胜仗，使部队得以稍事休整。……当时，如果不是毛主席坚决主张改变方针，所剩三万多红军的前途只有毁灭。 ——刘伯承《回顾长征》 材料二 在历史上，遵义会议以前，我们的党没有形成过一个成熟的党中央。从陈独秀、瞿秋白、向忠发、李立三到王明，都没有形成过有能力的中央。我们党的领导集体，是从遵义会议开始逐步形成的，也就是毛刘周朱和任弼时同志…… ——邓小平 意义（1）在极其危急的时刻，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，成为中国共产党历史上的一个生死攸关的转折点。 （2） 这次会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。 思考：为什么说遵义会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志？ 遵义会议是在与外界断绝联系、没有共产国际的代表出席和指导的情况下进行的，它独立运用了马克思主义原理来解决中国革命的问题。 四、长征胜利的原因与意义 合作探究：观看视频，结合材料，分析长征胜利的原因。 播放视频 展示材料：谁使长征胜利的呢？是共产党！没有共产党这样的长征是不可能设想的。 ——毛泽东 原因 ①共产党的正确领导； ②强大的革命信念支撑； ③红军战士坚韧不拔、不畏艰难的革命意志。 小组合作探究：结合材料，分析长征胜利的历史意义。 我们党领导红军……胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征，宣告了国民党反动派消灭中国共产党和红军的图谋彻底失败，宣告了中国共产党和红军肩负着民族希望胜利