7.1 设备的使用和维护保养制度（教案）-高一《机械加工技术》同步精品课堂（机工版·第2版）

《机械加工技术》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 7.1 设备的使用和维护保养制度 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 机械行业作为支柱产业，机械加工课程是一门基础型课程，这门课程的特点就是实践性强，这也极大的增加此课程的教学难度，为了提升机械加工专业教学水平，不断创新、锐意进取，对机械加工专业进行理论化和实践化相结合，探索一套适合目前学生学习的实际情况的教学方案。 背景分析 《机械加工技术》是中等职业教育国家规划教材，是根据教育部最新发布的《中等职业学校机械加工技术教学大纲》，同时参考机械制造相关岗位职业资格标准，在本书第 1 版的基础上修订而成的。全书共分八章，内容主要包括机械加工的概念、金属切削基础知识机械加工工艺系统、机械加工工艺规程、典型零件的加工、机被装配工艺基础、设备的维护和先进加工技术简介。本书可作为中等职业学校机械类专业的教材，也可作为机械制造类岗位的培训教材。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 提供对基础知识的学习和运用，乐于探索机械专业的学习规律，培养学生综合学习的能力。 掌握设备的使用和维护保养制度、以及在操作过程中的制度规定等内容。 能够掌握设备的日常维护保养以及操作纪律等内容。 学习任务 描述 掌握设备的使用和维护保养制度、以及在操作过程中的制度规定等内容。 能够掌握设备的日常维护保养以及操作纪律等内容。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握设备的使用和维护保养制度、以及在操作过程中的制度规定等内容。 教学难点 能够掌握设备的日常维护保养以及操作纪律等内容。 教学难点突破方法 利用现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后练习三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务，通过任务的达成，专业水平得到层级提升，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《机械加工技术》，主编：张兆隆 张敬芳，2023年8月第2版；机械工业出版社出版。 信息资源 教学环境 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 问题导入：小组总结本课时的设备的三级保养制度。 （本节课重点） 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 设备的正确使用和精心维护，是设备管理工作中的重要环节。机器设备使用期限的长 短、生产率和工作精度的高低，固然取决于设备本身的结构和精度性能，但在很大程度上也 取决于它的使用和维护情况。为了延长设备的使用寿命，保持并发挥设备良好的技术状况， 应坚持做好设备维护保养工作，使设备经常保持整齐、清洁、润滑良好和安全的状态。同 时，在实施保养的基础上，还要进行定期修理。 第一节 设备的使用和维护保养制度 生产设备的使用要实行定人、定机、凭证操作的制度。设备的维护保养要实行专人负责 制，多班制作业或几个人操作的设备，应建立机长(或值班长)负责制。 一 、定人、定机和凭证操作制度 为了保证设备的正常运转，提高工人的操作技术水平，防止设备的非正常损坏，必须实 行定人、定机和凭证使用设备的制度。 1. 定人、定机的规定 严格实行定人、定机和凭证使用设备，不允许无证人员单独使用设备。定机的机种型号 应根据工人的技术水平和工作责任心，并经考试合格后确定。原则上既要管好、用好设备， 又不束缚生产力。 主要生产设备的操作工人由车间提出定人、定机名单，经考试合格，设备动力科同意后 执行。精、大、稀设备和部、局管设备的操作者经考试合格后，经设备动力科同意并经企业 有关部门会同审查后，报技术副厂长批准后执行。定人、定机名单应保持相对稳定，有变动 时，按规定呈报审批，批准后方能变更。原则上，每个操作工人每班只能操作一台设备，多 人