哲学与文化思维导图课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四

第一课 时代精神的精华 时代精神的精华 哲学的基本问题 哲学 本义 产生 意义 真正的哲学 世界观 方法论 具体科学 热爱智慧、追求智慧的学问 人类的实践活动；实践中对宇宙、人生的追问和思考 认识世界和改造世界 反映时代的任务要求，把握时代的脉搏，总结概括时代的实践经验和认识成果 哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观 哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 哲学（世界观和方法论的指导）是对具体科学（基础）知识的概括和总结 是什么 为什么 唯物主义与唯心主义 两个对子 思维（意识）和存在（物质）的关系问题（何者为本原；是否具有同一性） 在现实生活和实践活动中遇到的和无法回避；贯穿哲学发展的始终 唯物（古代朴素、近代形而上学、辩证/历史）唯心（主观、客观） 历史 使命 基本 特征 马中化成果 核心观点（实践）、基本特征（科学基础上唯物主义与辩证法结合、辩证唯物观的自然观与历史观统一；实践基础上的科学性和革命性统一）独特品质（与时俱进） 产生条件（阶级基础、直接理论来源、自然科学基础、社会科学基础） 特点（人民的、科学的）、任务（全人类解放）、意义（思想武器） 毛泽东思想（地位、精髓、活的灵魂）；邓三科（形成、贡献） 习近平新时代中国特色社会思想（创立、意义） 科学的世界观和方法论 唯物主义与唯心主义解释世界的本原；辩证法与形而上学解释世界的状态 马哲 世界观决定方法论 方法论体现世界观 辩证唯物主义 唯物论（第二课） 物质 辩证法（第三课） 认识论（第四课） （探究世界的本质） （把握思维的规律） （探索认识的奥秘） 意识 规律 主观能动性 联系 发展 矛盾 实践 认识 真理 （含义、唯一特性、固有属性、物质与运动、运动与静止、世界的物质性原理） （能动认识世界、能动改造世界、物质与意识） （特点、规律与主观能动性） （意识的作用、一切从实际出发、两个反对） （普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统优化） （实质、普遍性、状态（量变与质变）、趋势（前途道路）） （含义、基本属性、精髓（普特）、主次矛、矛主次） （含义、特点、基本形式、实践是认识的基础） （含义、形式、追求真理是一个过程） （含义、最基本属性、具体的有条件的） 第二课 探究世界的本质 世界是物质的 物质是运动的 运动的含义： 物质与运动： 运动与静止： 物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在（唯一特性） 人类社会的产生、构成、发展规律 规律的含义： 规律的特点： 发挥主观 能动性： 运动是有规律的 规律是客观的 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的 起源、生理基础、本质 物质的含义： 自然界是物质的： 人类社会是物质的： 人的思维是物质世界长期发展的产物： 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 运动是物质的固有的根本属性和存在方式；物质是运动的承担者 运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系 普遍的、客观的 意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地指导人们改造世界 一切从实际出发，实事求是：尊重物质运动的客观规律，充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想 探究世界的本质=辩证唯物论=唯物论=世界的物质性原理+意识能动作用原理（发挥主观能动性）+一切从实际出发，实事求是原理=物质和意识辩证关系原理+尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理 3.1 唯物辩证法的联系观 世界是普 遍联系的 用联系的观点看问题 普遍性 客观性 多样性 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 任何事物都与周围事物有着这样或者那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 人对事物的联系并不是无能为力的 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 事物的联系是多种多样的（直接间接、内部外部、本质非本质、必然偶然） 我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 整体和部分 系统优化方法 整体居于主导地位，统率着部分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 立足整体，把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标 整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用