1.2种群数量的变化课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

1.种群的概念? 2.种群的数量特征有哪些? 3.种群密度的概念?调查种群密度的意义?种群密度的调查方法? 4.样方法的概念?适用范围?取样的关键?常用的取样方法?样方的多少?样方大小?计数的原则? 5.标记重捕法的概念?适用范围?计算公式?误差分析?注意事项? 6.出生率、死亡率的概念?影响出生率的重要原因?迁入率、迁出率的概念?年龄结构的概念?类型?研究意义?性别比例的概念?应用? 7.种群各数量特征之间的关系? 第2节 种群数量的变化 (第一课时) 目标导航: 举例说明种群的J形增长,数量波动等数量变化情况 阐明环境容纳量原理在实践中的应用,运用种群数量变化规律解决 第1章 种群及其动态 思考: 1.水葫芦的种群数量增长有什么特点? 2.为什么水葫芦会如此迅速增长? 3.如何防治水葫芦的增长? 生命现象1:生物入侵 大量繁殖,种群数量大量增长 防止水体污染、机械搅灭法、人工清除法、化学防治法、生物防治法 气候适宜、资源丰富、缺少天敌等 水葫芦别称凤眼莲、凤眼蓝、水浮莲等,在1901年是作为花卉引入我国,30年代作为畜禽饲料引入中国内地各省,并作为观赏和净化水质的植物推广种植,后逃逸为野生。由于其无性繁殖速度快,在我国南方很多地区蔓延成灾。覆盖水面,堵塞河道,影响航运,降低水中溶氧量,破坏淡水资源,影响水生生物的生长,严重影响水生生物的多样性 任务一:建构种群的增长模型方法 时间/min 细菌数量/个 细菌繁殖产生的后代数量 1 在营养和生存空间没有限制的情况下,某种细菌每20min就通过二分裂繁殖一代。 生命现象2:细菌繁殖产生的后代数量 4 1.填写下表:计算出1个细菌在不同时间产生后代的数量(教材P8)。 时间(min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 数量(个) 2 4 8 32 64 128 256 512 16 2.n 代细菌数量的计算公式是什么? N=1 2n N=N0 2n 任务一:建构某种细菌种群的增长模型 讨论: 3.72小时后,由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少? 5 4.画曲线:以时间为横坐标,细菌数量为纵坐标,画出细菌种群的增长曲线(教材P8图1-4)。 【思考】曲线图与数学方程式比较,有哪些优缺点? 任务一:建构某种细菌种群的增长模型 数学公式 曲线图 直观,但不够精确。 精确,但不够直观。 分析自然界种群增长的实例 资料1:1859年,一位来澳大利亚定居的英国人在他的农场中放生了24只野兔,一个世纪后,这24只野兔的后代竟超过6亿只。 资料2:20世纪30年代,人们将环颈雉引入某地一个岛屿。1937-1942年,这个种群增长如右图所示。 思考.讨论 任务二、种群的“J”形增长 3.这种种群增长的趋势能不能一直持续下去?为什么? 1.这两个资料中种群增长有什么共同点? 2.种群出现这种增长的原因是什么? 种群数量增长迅猛,且呈无限增长趋势。 食物充足,缺少天敌等 不能,因食物和空间有限 讨论: 分析自然界种群增长的实例 思考.讨论 0 时间/min 细菌数量/个 100 200 300 400 500 20 40 60 80 100 120 140 160 180 自然界确有类似的细菌在理想条件下种群数量增长的形式,如果以时间为横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线大致呈“J”形。 某海岛上环颈雉种群数量的变化 任务二、种群的“J”形增长 种群数量/只 1937春 1937秋 1938春 1938秋 1939春 1939秋 1940春 1940秋 1941春 1941秋 1942春 1942秋 8 40 30 100 81 426 282 844 705 1540 1325 1898 年份 种群数量/只 在食物充足,空间不限,气候适宜,没有天敌和其他竞争物种等条件下,种群数量每年以一定的倍数增长,第二年的倍数是第一年的 倍 ①实验室条件下; ②当一个种群刚迁入到一个新的适宜环境时 。 1.模型假设: 2.适用对象: 3.“J”形增长的数学模型: ①公式:Nt=N0 t ②曲线: N0 : t : Nt : : 时间(t) 种群数量Nt 任务二、种群的“J”形增长 起始数量 时间 t年后该种群的数量 该种群数量是一年前种群数量的倍数 “三无” 10 800 值的生物学意义图解 600 400 200 0 5 10 15 20 时间/d 种群的数量/个 =1.2 =1.1 =1.0 =0.8 深度思考:当 满足什么条件时,种群数量呈“J”形增长? 项目 种群数量变化 年龄结构 >1 =1 <1 增加 增长型 相对稳定 稳定型 减少 衰退型 只有 >1且为定值时,种群增长才为“J”形增长。 现有个体数 原有个体数 =