写作：思路要清晰（教学课件）-【上好课】七年级语文上册同步备课系列（统编版）

七年级语文上册 同 步 教 学 课 件 【上好课】精品系列 教 学 目 标 （一） 明确使写作思路清晰的方法。 （二） 学会拟写提纲，并体会列提纲的好处。 （三） 在写作实践中做到条理清楚、思路清晰。 导入新课 同学们有没有玩过“纸上迷宫”游戏?如果现在你正在玩这个游戏,你认为如何才能快速地找到出口呢? 要纵观全局; 逐一寻找正确的出口; 找到一条有效的路径； …… 思路,是个比喻的说法,把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走,最后达到这条路的终点,都要踏踏实实摸清楚,这就是注意思路的开展。 ——叶圣陶 任 务 一 1.“思路的展开”具体要求就是: 、 。 2.我们学过的课文，大都有清晰的思路，要注意体会 ；平时阅读课外读物，也要想着理清其 ，久而久之，你的思维会得到锻炼，表达也会清晰、有条理。 3.让作文思路清晰，可以从以下方面人手：① 。看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。② 。是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。③ 。在头脑中形成作文的结构框架后，用提纲的形式把它呈现出来，有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。 阅读教材，把课本强调的重点内容画在书上，说一说你从中获取的信息。 条理清楚 层次分明 模仿 思路 整体构思 确定写作顺序 列提纲 任 务 二 我们学过的经典课文大多思路清晰,言之有序。阅读《植树的牧羊人》,试着梳理其行文思路,体会作者是如何做到思路清晰的。 1.根据 PPT 出示的示意图,把空格填写完整。 2.合作交流探讨,总结叙事思路清晰的技巧。 1913年“我”偶遇牧羊人。 亲见牧羊人种树的情景。 最后一次相见，高原大为改观。 借宿时目睹其生活，深为敬慕。 战后重访，见牧羊人仍在种树。 技巧提炼 ①理清事情的经过,大致划分几阶段; ②找出阶段关键词,按照顺序来叙述; ③围绕关键定详略，主要过程写生动。 任 务 三 阅读下面题目,找出“题眼”和“限制条件”,确立文章中心。 技法一 审题 中心 题目 题眼（关键词） 限制条件 秋天的怀念 怀念 秋天 通过对秋天往事的回忆，表达对母亲的怀念，悟出生命的意义。 其实我很棒 在一个契机中重新认识自己，发现自己的优点。 爸爸二三事 我很棒 其实 二三事 爸爸 通过三件小事，表现爸爸是个地地道道的球迷。 探究发现 审题时,除了要关注题目中的关键信息，注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语,还要注意“最”“也”“再”等副词隐含的信息。 阅读下面材料，了解选材方法，根据以下思维导图,“四面八”“自由联想”,用小标题的形式,写下《 二三事》这篇文章你能想到的有意思的材料。 技法二 在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四方八面地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。 这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。 ——朱光潜 中心 事件A 事件B 事件C 事件D 事件E 事件… 小文依据思维导图罗列了以下材料,如果要表达“他是一个热爱学习的学生”这一文章中心,你会用到哪几项呢?又将如何安排详略? 技法三 A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课时认真听讲，认真记笔记。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他经常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 详写 稍详 略写 技法小结 拿到一篇作文题目后，我们要仔细研读题目,确立中心，围绕中心选择重要典型的材料,舍弃偏离中心或与中心无关的材料,做到有的放矢,中心鲜明。 当我们选择好写作的材料,确定好详略之后,还需要按一定的写作顺序组织材料。请将下列表格空白处填写完整，谈谈你的发现。 技法四 课文 文体 写作顺序 《秋天的怀念》 叙事散文 《植树的牧羊人》 绘本故事 《纪念白求恩》 议论性文体 《松鼠》