U4 第五课时 单元整体作业设计模版-2023-2024学年小学英语四年级上册（人教PEP版）

U4 第五课时 单元整体作业设计模版 -2023-2024学年小学英语四年级上册（人教PEP版） 第5课时 作业项 项目 内容 作业内容 B Let’s learn 1.对应作业目标 50001：巩固所学词汇及目标语言，提升学生语言输出能力。能够在实际情景中巩固、运用本部分重点词汇、短语。 50002：能够培养学生清晰、独立的分析能力和归纳总结能力,提升学生沟通交流能力及分析与综合能力。 50003：能对自我有恰当的评价，接受自我，设定恰当的目标，提升自我。 50004：能热爱、发扬中国特色文体活动，并积极参加文体俱乐部，在此过程中，学会欣赏别人，善于发现别人的优点。 2.形式和水平 形式 听 说 读 写 看 水平 记忆性 理解性 运用性 3. 完成时间 20分钟 使用时段 作业内容 作业设计 设计 意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 作业一： I can choose（对应作业目标50001） 同学们在为社团活动做准备，来看看他们有什么才艺吧。 根据句子，选择正确的图片。 通过看图写单词的方式，帮助孩子们复习巩固上节课的动词词组: sing English songs /do some kung fu /cook /speak English. 全体学生 2分钟 0.99 发展性作业 作业一：（对应作业目标50002） I can do a survey 学校为社团招聘做准备，了解孩子们的特长。 你会做表格中的事情吗? 请用“Can you...?来询问好朋友，根据对方的回答在空格中画√或×，比一比，谁最多才多艺。 --Can you...? --Yes， I can.\No, I can’t 通过做调查的方式，培养学生的发散性思维能力，同时复习巩固学生上节课的句型，也为后面学生自己的语言输出做准备。 基础好的学生 2分钟 0.96 作业评价 评价项目（完成情况） 自我评价 同伴互评 教师评价 1. 我能认真、顺利地完成 此次作业。 完成时长：______________。 2.我能正确判断同学们的不同类型才艺。 3.我能参与调查，并积极参与读、说活动。 资料 基础作业一参考样例： ACDB 发展作业一参考样例： -Can you dance? -Yes, I can. 课中 基础性作业 作业一：（对应作业目标50001） I can read 跟着音频大声朗读，注意语音语调。 通过听音跟读，加深核心词汇和句型的识记。 全体学生 1分钟 0.99 作业二：（对应作业目标50001） I can fill in the blanks. 根据图片情景，选择正确的选项。 通过填空和选择的形式，加深学生对重点词汇和句型理解。 全体学生 2分钟 0.98 资料 资源： 人教版小学英语（三年级起点）课本第42页音频。 基础性作业二参考样例： 1.B 2.can 3.A 4.A 5. B 发展性作业 作业一：（对应作业目标50002、50003） I can report 根据图片，自我分析，完成表格。 根据表格自信表达I can.../ I can’t... 在基本掌握学习内容的基础上，通过做报告的形式，提高学生的语言表达能力。可以培养学生观察、整理和总结信息的能 力。 全体学生 2分钟 0.97 作业二（对应作业目标50002、50003） I can make a card about myself. 你有什么才艺呢?请你为自己制作一张才艺名片，并大胆地向社团的同学们展示自我吧! 通过对话填空，巩固本课核心语言。 基础好的学生 2分钟 0.96 资料 发展性作业一参考样例： I can dance. I can’t swim. 发展性作业二参考样例： 作业评价 评价项目（完成情况） 自我评价 同伴互评 教师评价 1.我能认真、顺利地完成此次作业。 完成时长： ______________。 2.我能认真跟读单词和对话，并且语音准确。 3.我能仔细观察图片，并能理解情景大意。 4.我能进行自我分析，并且自信大胆表达自己的擅长与不擅长的文体活动。 5.我能结合生活情境，利用课上所学的核心句型 完成名片制作，并大胆展示自己。 课后 基础性作业 作业一（对应作业目标50002） I can play and